摘要：3．知道重力的方向是竖直向下的.以及重垂线的广泛应用. 内容分析 本节首先从学生熟悉的物体在重力作用下竖直下落现象.让学生认识到重力的存在.然后用实验研究物体所受重力大小跟质量的关系.得出“物体所受重力跟它的质量成正比.且比值等于9.8N/kg 的结论并而由G/m=g得出G=mg这个计算重力的公式.为了突出这个教学重点.教材还特别安排了一个例题对他进行巩固.课文紧接着介绍了重力的方向和重力的作用点--重心.这一方面是用以照应和复习力的三要素.一方面又是体现“从物理走向社会 .引导学生把所学的知识应用到实际问题中.培养学生运用知识解决实际问题的习惯和能力. 本节的重点是探究重力的大小和质量的关系.对重心只作一般了解. 教学建议
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小明上完体育课后，买了一瓶饮料．
（1）饮料瓶标签上有“净含量400g”字样，他想知道饮料的密度，还需测量的物理量是 ，应选用的测量工具是 .
（2）当用手握住竖直的饮料瓶不动，如图甲，瓶受到摩擦力的方向 ，大小 （大于/等于/小于）瓶的重力．
（3）拧瓶盖时，发现瓶盖侧面有一条条竖纹，如图乙，竖纹的作用主要是 ．
（4）利用此饮料瓶和玻璃小瓶可以做成“浮沉子”，如图丙，当用力挤压饮料瓶时，玻璃小瓶会 （上浮/下沉）．
小明上完体育课后，买了一瓶饮料．
（1）饮料瓶标签上有“净含量400g”字样，他想知道饮料的密度，还需测量的物理量是 ，应选用的测量工具是 .
（2）当用手握住竖直的饮料瓶不动，如图甲，瓶受到摩擦力的方向 ，大小 （大于/等于/小于）瓶的重力．
（3）拧瓶盖时，发现瓶盖侧面有一条条竖纹，如图乙，竖纹的作用主要是 ．
（4）利用此饮料瓶和玻璃小瓶可以做成“浮沉子”，如图丙，当用力挤压饮料瓶时，玻璃小瓶会 （上浮/下沉）．
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小明上完体育课后，买了一瓶饮料．
