摘要：音乐响起.张老师在设计这节课的时候.不停地问自己:若干年之后.本课的知识点学生都已忘却的时候.这节课还能给学生留下些什么?那就是借助物理探究的无穷力量培养学生应用知识的能力和激发学生自主学习.自主创新的热情.我认为它比知识点本身更加重要-- 最后.老师将唐太宗李世民的一句名言送给大家. 以铜为镜,可以正衣冠, 以古为镜,可以知兴替, 以人为镜,可以知得失. 希望各位同学在今后的人生道路上能够不断寻找能够认识自我的镜子.提高自我.超越自我!感谢同学们的积极参与谢谢你们!我们再会! 魔术表演: 老师:同学们.今天老师给大家带来一个小魔术. 展示自制魔术箱.将魔术箱全方位的展示给同学们看.将开口的一面对着同学们.再用抽拉挡板将口封闭.然后.教师将一张人民币从魔术箱顶端投币口投入.教师拉开挡板.让同学们观察纸币还在不在箱里.学生惊奇的发现人民币不在箱里. 教师:人民币到那里去了呢?就让我们带着这个疑问进入今天的物理课堂--平面镜.通过本节课的学习.我们就可以揭开魔术箱之迷.

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