摘要：情感.态度与价值观 通过实验激发学生的兴趣.培养学生认真仔细的科学态度.正确.实事求是记录数据的作风. 探究指导 物理宫殿
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不同的物体浸没在水中时，有的下沉，有的上浮，有的则悬浮．小杰与同学想通过实验探究其中的奥秘，进行了以下的实验．
（1）探究物体下沉的条件，小杰他们用两种方法测量了物体受到的浮力：
方法1：称重法．测量过程及示数如图甲所示，则金属块重 N，所受的浮力为 N．
方法2：阿基米德原理法．测量过程与示数如图乙所示，则金属块排开水的体积为 cm3，根据阿基米德原理可计算出金属块所受浮力为 N．
（2）分析数据可知，当物体受到的浮力 物体重力时，浸在液体中的物体就会下沉．（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）小杰用手将与该金属块体积相同，重为0.12N的木块浸没在水中，该木块受到的浮力为 N．小杰放手后，木块将 ．（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）
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（1）探究物体下沉的条件，小杰他们用两种方法测量了物体受到的浮力：
方法1：称重法．测量过程及示数如图甲所示，则金属块重
方法2：阿基米德原理法．测量过程与示数如图乙所示，则金属块排开水的体积为
（2）分析数据可知，当物体受到的浮力
（3）小杰用手将与该金属块体积相同，重为0.12N的木块浸没在水中，该木块受到的浮力为
《义务教育物理课程标准》是物理教学的纲领性文本。
（1）《义务教育物理课程标准》将内容标准分为 和科学内容两部分，其中科学内容包括物质、运动和相互作用以及 三个部分。
（2）《义务教育物理课程标准》中，课程目标分为知识技能目标和体验性目标，对不同水平的学习和不同类型的目标要求用不同的行为动词进行描述。请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词： 。（说明：体验性目标主要指“过程与方法”和“情感、态度、价值观”维度的目标）。
（3）下表是《义务教育物理课程标准》中“声和光”的部分“内容标准”。
内 容 标 准 | 样例与活动建议 |
1．通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。 4．通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。 | 1.收集超声波的应用实例。 4.用两个焦距不同的凸透镜制作望远镜。 |
《义务教育物理课程标准》中的其他内容标准部分还有有许多类似上述的“样例与活动建议”，请你简要谈谈它们对课程实施有何指导意义。
查看习题详情和答案>>（2012?槐荫区一模）我们在学习物理过程中会采用很多研究方法．在探究“空气能传声”时，逐渐将真空罩内的空气抽出，根据听到罩内的闹钟的声音逐渐变弱，通过实验加推理的方法得到“真空不能传声”的探究结论．研究以下物理问题所采用的研究方法与探究“真空不能传声”相同的是（ ）
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（2013?通州区二模）小明通过实验研究电阻的大小与哪些因素有关，他找到四根金属线如图所示，图中A为锰铜线，B、C、D为镍铬合金线，S表示横截面积．在研究电阻的大小与导体材料的关系时，他选择了其中两根金属导线分别进行实验比较，他应选择（ ）