摘要:教学重点及其教学策略 重点:用水的物态变化解释自然界中的一些水循环现象. 教学策略: 通过知识梳理.使学生形成完整的知识体系.运用时要紧紧抓住物态变化的特征.
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液化
液化
,该过程放
放
热,然后在室内热交换器内发生的物态变化是汽化
汽化
,该过程吸
吸
热,从而降低室内空气的温度.(4分)如图是空调制冷时制冷剂循环的简化图,气态制冷剂由压缩机压入室外机的热交换器,在热交换器内发生的物态变是 ,该过程 热,然后在室内热交换器内发生的物态变化是 , 该过程 热,从而降低室内空气的温度。
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