小越同学为了探究物体温度升高与吸收热量的关系，进行了如下实验：
【器材】：两个相同的烧杯、两只温度计、相同质量的水和煤油、酒精灯2个、铁架台等
【探究过程】：将分别盛有相同质量的水和煤油的烧杯在铁架台上组装好．用相同的酒精灯加热，用温度计分别测量水和煤油的温度．得到如下实验数据：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	…
水的温度/℃	25	26	27	28	29	30	31	…
煤油的温度/℃	25	27	29	31	33	35	37	…

请回答下面的问题：（不计热损失）
（1）从图中看，酒精灯的加热时间越，物体所吸收的热量越多（填“长”或“短”）．
（2）比较表中数据发现，水从25℃加热到31℃需要6min，而同样的煤油加热到相同温度需要min，质量相等的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量．（填“相同”或“不同”）
（3）比较表中数据发现，质量相等的水和煤油都加热5min，吸收的热量，升高的温度．（填“相同”或“不同”）．这主要是两者的不同造成的．

为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：
（1）他们在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网，除此之外，还需要、；实验时使用搅棒的作用是．
（2）比较沙子和水吸热升温快慢的方法有两种：
①．
②．
（3）由于物体吸热的多少不便用仪器测量，本实验中把吸热的多少转换成加热时间的长短．在探究活动中常用到这种转化法．请举出本学期运用这种方法的其他例子：．

小红同学把温度计放入水中测量沸水温度（如图）当水沸腾一段时间后，她把温度计从沸水中取出并观察温度计，记下沸水温度，问：
（1）小红同学在上述实验过程中有哪些错误？
（2）根据生活经验，我们猜想：物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关．为了研究物体温度升高吸收的热量与物质种类有关，我们制定了两个方案：
A．让研究对象都升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少．
B．让研究对象都吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低．
（a）实验室准备了两个电加热器、两个酒精灯、两个相同的烧杯、两支温度计、铁架台、适量的水和煤油．为了完成实验，还需要的仪器是．
（b）能够准确地控制物体吸收热量的多少，使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量是本次实验的关键．为了做到这点，实验中你的做法是：．
（c）某同学做了如下实验：在2个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用两个电加热器进行加热，下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：

烧杯号	液体	质量/g	初温/℃	末温/℃	加热时间/min
1	水	300	20	24	6
2	煤油	300	20	28	6

该同学选择的是方案，在实验中控制和相同，这种实验方法称为，比较的结果是．

20、在研究摆钟的摆球摆动情况时，小菲和同学们观察摆钟后，利用如图所示的装置进行实验，测出了摆球摆动30次所用的时间，用这个时间除以30，得出摆球摆动一次所用时间．针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题，他们提出了以下猜想：
A，可能与摆球质量有关；
B，可能与摆线的长短有关；
C，可能与摆角的大小有关．探究
他们利用以下器材：质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表，进行了以下四次实验．

次数	摆线长 L/m	摆球质量 m/g	摆角θ/°	摆动一次的 时间t/s
1	1	20	3°	2
2	1.4	20	3°	2.4
3	1.4	20	5°	2.4
4	1.4	30	5°	2.4

（1）由1，2两次实验，可验证猜想：（填猜想前的字母），结论是
；（2分）
（2）从2，3两次实验，可验证猜想：（填猜想前的字母），结论是
；（2分）
（3）由（1分）两次实验，可验证猜想A；
（4）若有质量相等的钢球和木球，实验中为了减少误差，你要选用（1分）来进行实验．

（2010?闸北区二模）在“探究杠杆平衡条件”实验中，请填写空格处内容．
①实验所用器材：带有刻度的杠杆、铁架台、弹簧测力计、线和．
②先将杠杆中点支在支架上，若发现杠杆的右端比左端低，则应向（选填“左”或“右”）调节杠杆两端的．
③改变力和力臂的数值，多次实验记录实验数据如下表所示，对实验中记录的数据进行分析比较，可以得出的初步结论是：当杠杆平衡时，．

实验序号	动力F1（牛）	动力臂L1（米）	阻力F2（牛）	阻力臂L2（米）
1	1.0	0.08	2.0	0.04
2	2.0	0.20	1.0	0.40
3	4.0	0.10	2.0	0.20