摘要:多媒体音箱的种类 多媒体音箱的种类按照不同的分类法有不同的款式.下面我们来看看一些常见的分类: ●按照箱体材质不同分.常见的有塑料和木质箱. ●按照喇叭单元的数量分.有单喇叭单元的喇叭单元的. ●按照声道数量分有2.0式.2.1(双声道另加-超重低音声道).4.1式(四声道加一超重低音声道).5.1式(五声道加-超重低音声道)音箱. ●按喇叭单元的结构分.有普通喇叭单元.平面喇叭单元.铝带单喇叭单元等.注:普通喇叭单元又可以根据振膜的材料不同来分.如中低音单元有纸盆.羊毛盆.PVC盆.聚丙烯盆.金属盆--等材料.高音单元有金属球顶.软膜球顶-- ●根据电脑输出口来分.有普通接口音箱和USB接口音箱. ●根据功率放大器的内外置分.有有源音箱和无源音箱(放大器外置.非常高档的或有特别要求的才采用. ●按价格分.一般认为价格每对在200元以下的为普通音箱.价格每对在200元-800元之间的为中档产品.价格在800元以上的一般为高档产品(当然也不能绝对这样分.还要看品牌和实际性能). ●按用途来.有普通用途音箱.有娱乐用途为主的音箱(游戏.VCD.DVD和音乐欣赏)和专业用途音箱(HIFI制作.发烧音乐欣赏).
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35、同学,为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他们的实验记录,根据实验记录,回答下列问题.


(1)比较1、2两烧杯的实验记录,得出的结论是
(2)比较3、4两烧杯的实验记录,得出的结论是
(3)比较1、3两烧杯的实验记录,得出的结论是
(4)综合上述结论,物体温度升高时吸收的热量的多少与
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(1)比较1、2两烧杯的实验记录,得出的结论是
同种物质升高相同的温度时,质量大的吸收的热量多
.(2)比较3、4两烧杯的实验记录,得出的结论是
相同质量的同种物质,升高的温度越多吸收的热量也越多
.(3)比较1、3两烧杯的实验记录,得出的结论是
相同质量的不同物质,升高相同的温度时吸收的热量也不相同
.(4)综合上述结论,物体温度升高时吸收的热量的多少与
物质的种类、物体的质量、温度的变化量
有关.22、阅读下面的短文,回答问题:
一天饭后,孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒,他忙拿干抹布去擦,却很难将水擦干,妈妈见状拿了另一块干抹布擦,很快就将桌上的水擦干了,他感到有些奇怪,忙问妈妈是怎么回事?妈妈只是告诉他,我拿的是抹布是棉布做的,你手里的抹布是涤纶的,他不禁想到了一个问题并进行如下的探究.
(1)提出的问题:
(2)猜想与假设:布的吸水能力可能跟布料的种类有关.
(3)所需的器材:三个形状和大小相同的烧杯,质量相同的棉布、麻布、纤维各一块,足量的水.
(4)主要步骤:将三个烧杯中倒入
(5)结论:
(6)炎热的夏天,如果人体皮肤被汗浸渍,会让人觉得很不舒服,因此,从吸水多少这个角度说,应尽量采用
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一天饭后,孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒,他忙拿干抹布去擦,却很难将水擦干,妈妈见状拿了另一块干抹布擦,很快就将桌上的水擦干了,他感到有些奇怪,忙问妈妈是怎么回事?妈妈只是告诉他,我拿的是抹布是棉布做的,你手里的抹布是涤纶的,他不禁想到了一个问题并进行如下的探究.
(1)提出的问题:
布的吸水能力跟布料的种类有关吗
.(2)猜想与假设:布的吸水能力可能跟布料的种类有关.
(3)所需的器材:三个形状和大小相同的烧杯,质量相同的棉布、麻布、纤维各一块,足量的水.
(4)主要步骤:将三个烧杯中倒入
等量
的水,分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透,然后将三块布分别取出,从方便和准确的角度看,应观察和比较杯中所剩水量
,将现象记入下表.| 布料种类 | 涤纶 | 麻 | 棉 |
| 杯中所剩水量 | 最多 | 较少 | 最少 |
| 布块所含水量 | 最少 | 较多 | 最多 |
布的吸水能力跟布料的种类有关系
;(6)炎热的夏天,如果人体皮肤被汗浸渍,会让人觉得很不舒服,因此,从吸水多少这个角度说,应尽量采用
棉
类的布料来制作夏装.探究物质的比热容.
(1)提出问题:
(2)猜想与假设:
(3)制定计划与设计实验:用水和煤油作为研究对象,实验装置如图所示,在两容器内分别装入

(4)进行实验与收集证据:某实验小组实验记录如下表:
(5)分析与论证:先将表格中未填好的数据填写完整.
比较1、2得出:相同
比较2、3得出:相同
(6)评估与交流:各组实验数据可能不一致性较大,即有较大的误差.原因之一是各组所使用的电热器规格难以保证完全相同,加热的时间也难以
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(1)提出问题:
物体吸收的热量跟哪些因素有关呢?
物体吸收的热量跟哪些因素有关呢?
.(2)猜想与假设:
物体吸收的热量可能跟物质种类、质量、升高的温度有关?
物体吸收的热量可能跟物质种类、质量、升高的温度有关?
(3)制定计划与设计实验:用水和煤油作为研究对象,实验装置如图所示,在两容器内分别装入
质量
质量
相等的水和煤油.用相同的电热器加热,用温度计
温度计
测量液体吸收热量后升高的温度值.(4)进行实验与收集证据:某实验小组实验记录如下表:
(5)分析与论证:先将表格中未填好的数据填写完整.
| 次数 | 液体 | 质量m/g | 初温t1/℃ | 末温t2/℃ | 升高温度t2-t1/℃ | 通电时间t/min |
| 1 | 煤油 | 50 | 24 | 49 | 5 | |
| 2 | 煤油 | 50 | 25 | 50 | 5 | |
| 3 | 水 | 50 | 20 | 45 | 10 | |
| 4 | 水 | 100 | 23 | 48 | 20 |
质量
质量
的同种
同种
物质,升高相同
相同
的温度,吸收的热量是相同
相同
. 比较2、3得出:相同
质量
质量
的不同种
不同种
物质,升高相同
相同
的温度,吸收的热量是不相同
不相同
.(6)评估与交流:各组实验数据可能不一致性较大,即有较大的误差.原因之一是各组所使用的电热器规格难以保证完全相同,加热的时间也难以
保证完全相同
保证完全相同
,因此实际上每组实验中研究对象吸收的热量并不完全相等
相等
.原因之二是实验有热量损失
损失
.