Question

22、阅读下面的短文，回答问题：
一天饭后，孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干，妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了，他感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的是抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的，他不禁想到了一个问题并进行如下的探究．
（1）提出的问题：

布的吸水能力跟布料的种类有关吗

．
（2）猜想与假设：布的吸水能力可能跟布料的种类有关．
（3）所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布、纤维各一块，足量的水．
（4）主要步骤：将三个烧杯中倒入

等量

的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出，从方便和准确的角度看，应观察和比较

杯中所剩水量

，将现象记入下表．

布料种类	涤纶	麻	棉
杯中所剩水量	最多	较少	最少
布块所含水量	最少	较多	最多

（5）结论：

布的吸水能力跟布料的种类有关系

；
（6）炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒服，因此，从吸水多少这个角度说，应尽量采用

棉

类的布料来制作夏装．

Answer 1

分析：（1）根据短文的情境提出合理的问题；
（3）此问探究须知道控制变量思想；控制变量法是指当多因素（多变量）影响某一物理量时，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决．
影响抹布吸水能力的因素可能有多个，所以进行探究时，只有水的质量相同才能比较；
（5）分析实验数据，观察杯中所剩水的质量，得出合理的答案．
（6）根据实验结论选择合适的布料做夏装．

解答：解：（1）本文主要介绍了不同的抹布擦桌面的效果，所以可提出与抹布有关的问题：布的吸水能力跟布料的种类有关吗？
（4）只有三杯水等量时，才能通过杯内水的剩余量来探究抹布的吸水能力；
（5）分析记录的数据表格可以观察到：布的吸水能力跟布料的种类有关系；
故答案为：（1）布的吸水能力跟布料的种类有关吗？（4）等量；杯中所剩水量；（5）布的吸水能力跟布料的种类有关系；（6）棉．

点评：此题主要考查对实验探究过程的掌握情况，控制变量是常用的一种方法，一定要明确控制什么，改变什么．