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我们知道，保温瓶可以有效地防止热传递，能起到“保温”的作用．可是李明发现：刚倒入保温瓶中的开水是滚烫的，第二天洗脸时倒出来的开水便没有那么烫了．他想：保温瓶也存在热量散失，那么影响保温瓶散热快慢的因素有哪些呢？
李明把自己的想法告诉了同学们．
刘芳说：“保温瓶散热的快慢肯定跟它的保温性能有关！”
王浩说：“这显而易见．保温瓶散热的快慢还可能跟什么因素有关？”
李明说：“跟所装热水的多少是否有关？”
张颖说：“咱们还是通过实验来探究吧！”
请你和同学们一起设计并进行实验，探究他们议论的问题：
(1)猜想：你认为保温瓶散热的快慢跟所装热水的多少是否有关？可能是什么关系？
(2)设计实验：要验证你的猜想，需要测量并比较哪些量？必须控制哪些因素相同？需要哪些实验器材？
(3)进行实验：可在8个热水瓶中分别装入初温相同、质量不同的热水，在同一环境中同时测量，以保证环境温度相同，每隔1 h测量一次水温．将实验数据填入设计好的表格中：
(4)分析论证
把实验数据用图像表示出来，如图所示．
观察比较所画的图像，你发现了什么？
实验结论：________．
(5)评估与交流
反思你们的探究过程：有哪些收获、感悟或新发现？有没有不合理的地方？
把你的探究过程和结论与同学、老师交流，征求他们的意见．
同学们在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”时提出如下猜想：
猜想一：滑动摩擦力大小与压力大小有关；
猜想二：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想三：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关；
（1）小明把木块平放在长木板上（如图甲），用弹簧测力计在水平方向上______拉动木块，由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力为______N．
（2）小明若在木块上放一重物（如图乙），重复上面的实验，此时弹簧测力计示数大于图甲中的弹簧测力计示数，由此得到的结论是______．
（3）他将木块沿竖直方向截取一半后，仍平放在长木板上，测得剩余木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是______．
（4）同学们通过实验探究知道滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关．爱打网球的小明想判断网球鞋、足球鞋和普通运动鞋，哪个防滑效果最好．请您设计一个简单实验，替小明作出判断，简述你的实验方案．
还需要的器材：______
简要做法：______
如何判断：______．
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猜想一：滑动摩擦力大小与压力大小有关；
猜想二：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想三：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关；
（1）小明把木块平放在长木板上（如图甲），用弹簧测力计在水平方向上 拉动木块，由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力为 N．
（2）小明若在木块上放一重物（如图乙），重复上面的实验，此时弹簧测力计示数大于图甲中的弹簧测力计示数，由此得到的结论是 ．
（3）他将木块沿竖直方向截取一半后，仍平放在长木板上，测得剩余木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是 ．
（4）同学们通过实验探究知道滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关．爱打网球的小明想判断网球鞋、足球鞋和普通运动鞋，哪个防滑效果最好．请您设计一个简单实验，替小明作出判断，简述你的实验方案．
还需要的器材：
简要做法：
如何判断： ． 查看习题详情和答案>>
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猜想一：滑动摩擦力大小与压力大小有关；
猜想二：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想三：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关；
（1）小明把木块平放在长木板上（如图甲），用弹簧测力计在水平方向上
（2）小明若在木块上放一重物（如图乙），重复上面的实验，此时弹簧测力计示数大于图甲中的弹簧测力计示数，由此得到的结论是
（3）他将木块沿竖直方向截取一半后，仍平放在长木板上，测得剩余木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是
（4）同学们通过实验探究知道滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关．爱打网球的小明想判断网球鞋、足球鞋和普通运动鞋，哪个防滑效果最好．请您设计一个简单实验，替小明作出判断，简述你的实验方案．
还需要的器材：
简要做法：
如何判断：