摘要：合理即可得分
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16、物理课上，小华同学用两节干电池、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测定标有“1.5V”字样小灯泡的电功率．（1）小华同学连接完图所示的电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表、电压表的示数都为零．出现这种现象的原因可能是
D
．A．小灯泡短路 B．小灯泡开路
C．变阻器短路 D．变阻器开路
排除电路故障后，小华继续进行实验，并将测得的实验数据记录在下表中．
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 小灯泡两端的电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 1.8 | 2.5 |
| 通过灯丝的电流I/A | 0.20 | 0.30 | 0.34 | / | |
| 小灯泡的电功率P/W | 0.1 | 0.45 | 0.61 | / | |
| 小灯泡亮度 | 灯丝暗红 | 微弱发光 | 正常发光 | 强烈发光 | 耀眼随即熄灭 |
所示．请你读出电流表的示数，并计算出此时小灯泡的电功率，把它们填写在上表中相应的位置．（3）完成了序号为2的实验后，为使小灯泡正常发光，小华下一步进行的操作应该是把变阻器的滑片P向
D
端移动（选填“C”或“D”）．（4）小华分析前四组实验数据发现：当小灯泡两端的电压越大时，小灯泡的电功率越大，小灯泡就越亮，灯丝的温度就越
高
．由此他进一步猜想序号为5的实验中，灯泡“耀眼随即熄灭”可能是由于灯丝温度超过了灯丝材料的熔点
，导致灯丝被烧断了．到底是不是这样呢？小华决定继续探究…
综合探究题小明同学学习了家庭电路知识后，研究了家中的照明灯具．他家中的灯具有两类，一类是日光灯，另一类是白炽灯．他查阅有关资料得知：日光灯的玻璃灯管实际是一种低气压放电管，灯管两端装有电极（俗称灯丝），内壁涂有钨酸镁，硅酸锌等荧光物质．制造时抽去空气，充入少量水银和氩气．通电后，管内因水银蒸气放电而产生紫外线，紫外线激发荧光物质使其发出可见光，即“光致发光”．
（1）“光致发光”中的第一个“光”指的是
紫外线
紫外线
．（2）下边是明亮程度相当的白炽灯和日光灯的对照表，请补充完整表格内容．
| 灯名称 | 发光原理 | 功率/W | 工作温度/℃ |
| 白炽灯 | 电流的热效应 电流的热效应 |
120 | 2400 |
| 日光灯 | 光致发光 | 40 | 50 |
（4）他利用学到的知识设计了一种可调节光亮度的电路，如图所示，将此电路接入家庭电路中时，A接
火
火
（填“火”或“零”）线．他所用的电阻R1阻值为200Ω，R2的阻值为284Ω，当开关扳向触点1时，灯泡正常发光，已知灯泡的规格为“220V 100W”，电源电压为220V，当开关S分别扳向触点1、2、3时灯泡的亮度随之发生变化，问：当开关S扳向哪个触点时，灯变得最暗，计算此时通电1min小灯泡消耗的电能是多少？（设灯泡的电阻不随温度的改变而改变）（5）指出该同学设计的调光电路还存在什么缺陷，针对存在的缺陷在下面空白处画出一种改进后的电路图．
缺陷：
电路图：
物理兴趣小组的同学完成以下两个探究实验：实验一：在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是一种探究方案．
（1）小阳用图中所示的探究方案．他将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后，就在两线末端等质量的盘内放上钩码．这是用于探究两个力的
大小
大小
和方向
方向
对物体平衡的影响；（2）探究活动中还要求把小车转过一小角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究
同一直线
同一直线
对物体平衡的影响．（3）本次试验的结论是
二力平衡必须符合四个条件，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、并且作用在同一物体上
二力平衡必须符合四个条件，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、并且作用在同一物体上
．实验二：在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从某一高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平面上，如图所示．他们用卷尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如表：
| 实验序数 | 水平板面 | 高度h/m | 水平距离s/m |
| 1 | 木板 | 0.10 | 2.00 |
| 2 | 铺上棉布的板 | 0.10 | 3.50 |
| 3 | 玻璃板 | 0.10 | 5.00 |
顶端
顶端
由静止开始滑下，目的是使小车到达水平面时的速度
速度
相同；（5）分析表格数据，可以得出实验结论：
在下滑高度一定时，水平面越光滑，物块在水平面上滑行的越远
在下滑高度一定时，水平面越光滑，物块在水平面上滑行的越远
；由此可以推理：如果运动物体不受力，它将保持匀速直线运动
匀速直线运动
．
物理课上，小华同学用两节干电池、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测定标有“1.5V”字样小灯泡的电功率．
（1）小华同学连接完图所示的电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表、电压表的示数都为零．出现这种现象的原因可能是______．
A．小灯泡短路 B．小灯泡开路
C．变阻器短路 D．变阻器开路
排除电路故障后，小华继续进行实验，并将测得的实验数据记录在下表中．
物理课上，小华同学用两节干电池、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测定标有“1.5V”字样小灯泡的电功率．| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 小灯泡两端的电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 1.8 | 2.5 |
| 通过灯丝的电流I/A | 0.20 | 0.30 | 0.34 | / | |
| 小灯泡的电功率P/W | 0.1 | 0.45 | 0.61 | / | |
| 小灯泡亮度 | 灯丝暗红 | 微弱发光 | 正常发光 | 强烈发光 | 耀眼随即熄灭 |
所示．请你读出电流表的示数，并计算出此时小灯泡的电功率，把它们填写在上表中相应的位置．（3）完成了序号为2的实验后，为使小灯泡正常发光，小华下一步进行的操作应该是把变阻器的滑片P向______端移动（选填“C”或“D”）．
（4）小华分析前四组实验数据发现：当小灯泡两端的电压越大时，小灯泡的电功率越大，小灯泡就越亮，灯丝的温度就越______．由此他进一步猜想序号为5的实验中，灯泡“耀眼随即熄灭”可能是由于灯丝温度超过了灯丝材料的______，导致灯丝被烧断了．到底是不是这样呢？小华决定继续探究… 查看习题详情和答案>>
物理课上，小华同学用两节干电池、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测定标有“1.5V”字样小灯泡的电功率．
（1）小华同学连接完图甲所示的电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表示数为零，但电压表示数接近3V．电路中出现的故障可能是______．
排除电路故障后，小华继续进行实验，并将测得的实验数据记录在下表中．
（2）小华在做序号为2的实验时，小灯泡微弱发光，此时电压表的示数为1.0V，电流表的指针位置如图乙所示．请你读出电流表的示数，并计算出此时小灯泡的电功率，把它们填写在上表中相应的位置．
（3）完成了序号为2的实验后，为使小灯泡正常发光，小华下一步进行的操作应该是把变阻器的滑片P向______端移动（选填“A”或“B”）．
（4）小华分析前四组实验数据发现：当小灯泡两端的电压越大时，小灯泡的电功率越______，小灯泡就越亮，灯丝的温度就越高．由此他进一步猜想序号为5的实验中，灯泡“耀眼随即熄灭”可能是由于灯丝温度超过了灯丝材料的______，导致灯丝被烧断了．
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（1）小华同学连接完图甲所示的电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表示数为零，但电压表示数接近3V．电路中出现的故障可能是______．
排除电路故障后，小华继续进行实验，并将测得的实验数据记录在下表中．
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 小灯泡两端的电压U/V[ | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 1.8 | 2.5 |
| 通过灯丝的电流I/A | 0.20 | ______ | 0.30 | 0.34 | |
| 小灯泡的电功率P/W | 0.1 | ______ | 0.45 | 0.61 | |
| 小灯泡亮度 | 灯丝暗红 | 微弱发光 | 正常发光 | 强烈发光 | 耀眼随即熄灭 |
（3）完成了序号为2的实验后，为使小灯泡正常发光，小华下一步进行的操作应该是把变阻器的滑片P向______端移动（选填“A”或“B”）．
（4）小华分析前四组实验数据发现：当小灯泡两端的电压越大时，小灯泡的电功率越______，小灯泡就越亮，灯丝的温度就越高．由此他进一步猜想序号为5的实验中，灯泡“耀眼随即熄灭”可能是由于灯丝温度超过了灯丝材料的______，导致灯丝被烧断了．
