学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远．陈平说：“掷出点越高，掷得越远”．王力说：“掷出速度越大，掷得越远”．李明说：“我们还是通过实验来探究吧”．
大家经过讨论，提出了以下猜想．
猜想1：铅球掷得远近，可能与掷出铅球点的高度有关．
猜想2：铅球掷得远近，可能与掷出铅球时的速度有关．
猜想3：铅球掷得远近，可能与掷出铅球的角度（投掷方向与水平方向的夹角）有关．
为了检验上述猜想是否正确，他们制作了一个小球弹射器，如图7所示．它能使小球以不同的速度大小和方向射出，弹射方向对水平方向的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出．他们通过7次实验得到下表中的实验数据（“射出距离”指水平距离）．

实验序号	射出点高度 h/m	射出速度 v/（m?s-1）	射出仰角 ?	射出距离 l/m
1	0.5	5	30°	2.9
2	0.5	10	30°	9.6
3	0.5	10	45°	10.7
4	1.0	10	45°	11.1
5	1.5	10	45°	11.5
6	0.5	10	60°	9.1
7	0.5	15	30°	20.7

请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题．
（1）为验证猜想1，应选用序号为、、的实验数据，
因为．
（2）为验证猜想2，应选用序号为、、的实验数据，
因为．
（3）为验证猜想3，应选用序号为、、的实验数据，
因为．
（4）通过上述实验，你认为怎样才能将铅球掷得更远？

（2010?静安区一模）某小组同学利用两个不同的导体甲、乙来探究“导体中电流与电压的关系”．如图（a）所示，甲是镍铬合金材料，乙是锰铜材料．甲、乙两导体粗细均匀，在不同长度处各有“A”、“B”、“C”3个接线柱．该小组同学先将甲的接线柱“A”和“C”接入图（b）所示电路的M、N端，再同样将乙的接线柱“A”和“C”接入电路，进行研究．实验中，他们通过改变电池节数，来改变导体两端的电压，并记录有关数据在表一、表二中．
表一

实验 序号	电压 （伏）	电流 （安）
1	3.0	0.30
2	6.0	0.60
3	9.0	0.90

表二：

实验 序号	电压 （伏）	电流 （安）
4	3.0	0.20
5	6.0	0.40
6	9.0	0.60

①分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
．
②分析比较实验序号的数据及相关条件，可得出的初步结论是：电压一定时，不同导体所通过的电流不同．
③小明、小华进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，分别得出初步的结论．
（a）小明同学的结论：同一段导体，该导体两端的电压与通过它电流的比值相同；不同导体，导体两端的电压与通过它电流的比值不同．
（b）小华同学的结论：同一段导体，通过该导体的电流与它两端电压的比值相同；不同导体，通过导体的电流与它两端电压的比值不同．
请判断：小明的结论是，小华的结论是．（均选填“合理”或“不合理”）
④为了进一步研究，他们又改变甲、乙连入电路的长度，即分别将接线柱“A”、“B”接入电路的M、N端，再次实验，并记录数据在表三、表四中．
表三：

实验 序号	电压 （伏）	电流 （安）
7	3.0	0.60
8	6.0	1.2
9	9.0	1.8

表四：

实验 序号	电压 （伏）	电流 （安）
10	3.0	0.40
11	6.0	0.80
12	9.0	1.2

表三 甲导体（AB部分）

实验 序号	电压 （伏）	电流 （安）
10	3.0	0.40
11	6.0	0.80
12	9.0	1.2

表四 乙导体（AB部分）

实验 序号	电压 （伏）	电流 （安）
7	3.0	0.60
8	6.0	1.2
9	9.0	1.8

进一步综合分析比较表一和表三（或表二和表四）的数据及相关条件，可初步得出：．