摘要：(二)新课教学 [实验演示] 水轮机转动. 流动的水对叶轮施了力.并使轮子在力的方向上移 动了一段距离.根据前面的所学的知识可知:流动的水对水轮做功了. [课件演示] 风可以使帆船前进而做功. 张开的弓可以对箭做功. 小结:流动的水.风.张开的弓都能够对其它物体施力.并能在力的方向上移动一段距离.所以流动水.风.张开的弓都有做功的本领. 1.能量定义及单位 (1)能量:如果一个物体能够对别的物体做功.我们就说这个物体具有能量.简称能. (2)在国际单位制中能的单位和功的单位相同­-焦耳(J). 学生讨论:哪些物体具有能量? 教师对学生的讨论加以分类并给出动能.势能的定义. 2.动能和势能: (1)动 能:物体由于运动而具有的能叫动能. (2)重力势能:物体由于被举高而具有的能叫重力势能. (3)弹性势能:物体发生形变而具有的能叫弹性势能. (4)势 能:物体由于被举高或发生形变而具有的能叫 势能. 3.实验探究: 动能的大小跟哪些因素有关? 学生活动一:学生讨论后猜想动能的大小可能和哪些因素有关. 学生活动二:学生讨论后归纳用什么方法来验证动能的大小和 速度的关系.并设计出记录表格. 学生活动三: 学生讨论后归纳用什么方法来验证动能的大小和 质量的关系.并设计出记录表格. 教 师:实验中明确探究对象.仔细观察实验现象.并 加以比较. 学生实验一:验证动能的大小和速度的关系. 学生实验二:验证动能的大小和质量的关系. 学生活动三.学让汇报实验结果.

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