摘要:适当补充静摩擦的知识. 在摩擦现象中涉及静摩擦力的事例很多,教学中不可避免的会遇到,因此在教学中适当补充有关静摩擦的知识,使学生知道即可.
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暑假小明参加学校的生存夏令营,学到了野外生存的很多知识和技能,他在日记中写了亲身体验,请你运用所学的知识,在下面体验中的横线上填上合适的内容.
体验:用影子辨别方向.如图所示,将一根直杆竖直插在水平地面上的O点.中午前后,用描点的方法在地面上画出杆的阴影顶端的运行轨迹,在轨迹上找出其中距O点最近的点A,则A到O所指示的方向就是 (填“东”、“西”、“南”、“北”)边,这一判断所应用的光学知识是 .
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暑假小明参加学校的生存夏令营,学到了野外生存的很多知识和技能,他在日记中写了亲身体验,请你运用所学的知识,在下面体验中的横线上填上合适的内容.
体验:获取饮用水.如图,把树枝的下端插在玻璃瓶中,把大塑料袋套在树叶浓密的嫩枝上,在瓶叫上扎紧袋口,随着植物中水的不断 和 ,经过一段时间,塑料袋的内表面上就会出现一层水珠,这些水珠在重力作用下,滑落到底下的瓶中.
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暑假小明参加学校的生存夏令营,学到了野外生存的很多知识和技能,他在日记中写了亲身体验,请你运用所学的知识,在下面体验中的横线上填上合适的内容.
体验:学当摄影师,用一台镜头焦距固定的照相机给参加夏令营的同学们照相,照完团体像后,接着又给同学们照半身像,这时应该 (填“增大”或“减小”)照相机镜头和被照同学们的距离,同时 (填“增大”或“减小”)镜头到底片的距离.
查看习题详情和答案>>在探究光的反射定律的实验中,如图所示,平面镜M放在水平桌面上,E、F是两块粘接起来的硬纸板,可以绕垂直镜面的接缝ON转动.
(1)如图甲所示,当E、F在同一平面内时,让入射光线AO沿纸板E射向镜面,在F上可以看到反射光线OB,测出入射角和反射角的大小,改变入射光线的方向,再测几组入射角和反射角,这样做的目的时为了比较
(2)如图所示,以发现ON为轴线,把纸板F向后缓慢旋转,这样做的目的是为了比较
(3)本实验的结论是
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(1)如图甲所示,当E、F在同一平面内时,让入射光线AO沿纸板E射向镜面,在F上可以看到反射光线OB,测出入射角和反射角的大小,改变入射光线的方向,再测几组入射角和反射角,这样做的目的时为了比较
反射角和入射角的关系
反射角和入射角的关系
,若将AO向法线ON靠近,则OB靠近
靠近
(靠近或远离)ON.(2)如图所示,以发现ON为轴线,把纸板F向后缓慢旋转,这样做的目的是为了比较
反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内
反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内
.(3)本实验的结论是
在反射现象中,反射角等于入射角;反射光线、入射光线分居法线两侧;反射光线、入射光线和法线在同一平面内.
在反射现象中,反射角等于入射角;反射光线、入射光线分居法线两侧;反射光线、入射光线和法线在同一平面内.
(1)如图1,当E、F在同一平面上时,让入射光线AO沿纸板E射向镜面,在F上可看到反射光线OB,测出入射角和反射角的大小;改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了比较
反射角和入射角的大小关系
反射角和入射角的大小关系
,若将AO向ON 靠近,则OB靠近
靠近
(选填“靠近”或“远离”)ON.(2)如图2,以法线ON为轴线,把纸板F向后缓慢旋转,这样做的目的是为了:
探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内
探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内
.(3)本实验得出的结论是
在反射现象中,反射角等于入射角;反射光线、入射光线分居法线两侧;反射光线、入射光线和法线在同一平面内
在反射现象中,反射角等于入射角;反射光线、入射光线分居法线两侧;反射光线、入射光线和法线在同一平面内
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