摘要：道凸透镜的焦点.焦距和主光轴,并知道如何用凸透镜产生平行光.
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小华同学做“探究凸透镜成像特点”的实验，但她不知道实验所使用凸透镜的焦距。如图所示，实验桌上备有带支架的蜡烛、光屏、凸透镜、“平行光光源”（在接通电源后可发出平行光）、光具座各一个。
（1）请帮助小华将“测量凸透镜焦距”的实验方案补充完整：把平行光光源、 凸透镜和光屏依次安装在光具座上，并将三者的中心调整在____________； 给平行光光源通电，光源发出的平行于透镜主光轴的平行光正对透镜照射；移动光屏直到___________________停止。从光具座标尺上读出透镜与光屏间的距离，就是该凸透镜的焦距f。
（2）在测得凸透镜焦距f=10 cm后，小华进行“探究凸透镜成像特点”的实验。当蜡烛距透镜15 cm时，移动光屏，在光屏上得到________的实像 此成像规律常应用在_________上。
（1）请帮助小华将“测量凸透镜焦距”的实验方案补充完整：把平行光光源、 凸透镜和光屏依次安装在光具座上，并将三者的中心调整在____________； 给平行光光源通电，光源发出的平行于透镜主光轴的平行光正对透镜照射；移动光屏直到___________________停止。从光具座标尺上读出透镜与光屏间的距离，就是该凸透镜的焦距f。
（2）在测得凸透镜焦距f=10 cm后，小华进行“探究凸透镜成像特点”的实验。当蜡烛距透镜15 cm时，移动光屏，在光屏上得到________的实像 此成像规律常应用在_________上。
（2009?成都）小明、小亮和小敏在实验室分别做三个小实验，实验过程中，他们分别遇到了不同的困惑，有些困惑，他们通过交流已经提出了解决方案，但还需要听听你的意见；有些困惑，需要你帮助解决．
（1）小明的实验是“探究杠杆的平衡条件”，他在完成教材中的探究任务后，又多加了一个弹簧测力计继续进行探究．他的困惑是：在图所示杠杆已经平衡的情况下，不知道怎样测弹簧拉力的力臂．请你在图中帮小明作出弹簧拉力F对支点O的力臂．
（2）小亮的实验是“探究同种物质的质量与体积的关系”，他选择了三个体积不同，质量分别为89g、178g、356g的实心铜块做实验．实验中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在了自己设计的表格中．
小亮在计算质量与体积的比值（ m/V）时，发现其中的一个数据测量有错误，这个数据应该是
小亮的困惑是：不清楚这个错误是怎样产生的．
请你帮小亮指出该错误产生的原因：
（3）小敏的实验是“探究凸透镜成像的特点”．她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距．小亮给他提供的解决方案是：根据图所示的设计方案图进行实验．测出焦距．你的意见：小亮的“方案”是
A．如果“方案”可行，请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项：
B．如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：
（说明：若你认为“方案”可行，则选A解答，若你认为“方案”不可行，则选B解答）
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（1）小明的实验是“探究杠杆的平衡条件”，他在完成教材中的探究任务后，又多加了一个弹簧测力计继续进行探究．他的困惑是：在图所示杠杆已经平衡的情况下，不知道怎样测弹簧拉力的力臂．请你在图中帮小明作出弹簧拉力F对支点O的力臂．
（2）小亮的实验是“探究同种物质的质量与体积的关系”，他选择了三个体积不同，质量分别为89g、178g、356g的实心铜块做实验．实验中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在了自己设计的表格中．
| 质量m/g | 体积V/cm3 | 比值（m/V）/（g/cm3） | |
| 铜块1 | 89 | 10 | |
| 铜块2 | 178 | 20 | |
| 铜块3 | 356 | 70 |
70cm3
70cm3
（填该数据的数字和它的单位）．小亮的困惑是：不清楚这个错误是怎样产生的．
请你帮小亮指出该错误产生的原因：
没有用浸入铜块后水和铜块的总体积减去最初水的体积
没有用浸入铜块后水和铜块的总体积减去最初水的体积
．（3）小敏的实验是“探究凸透镜成像的特点”．她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距．小亮给他提供的解决方案是：根据图所示的设计方案图进行实验．测出焦距．你的意见：小亮的“方案”是
可行
可行
（填“可行”或“不可行”）的．A．如果“方案”可行，请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项：
实验时要让平行光线尽量与透镜的主光轴平行
实验时要让平行光线尽量与透镜的主光轴平行
B．如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：
A
A
．（说明：若你认为“方案”可行，则选A解答，若你认为“方案”不可行，则选B解答）
小华同学做“探究凸透镜成像特点”的实验。但她不知道实验所使用凸透镜的焦距。如图所示，实验桌上备有带支架的蜡烛、光屏、凸透镜、“平行光光源”（在接通电源后可发出平行光）、光具座各一个。
（1）请帮助小华将“测量凸透镜焦距”的实验方案补充完整：把平行光光源、凸透镜和光屏依次安装在光具座上，并将三者的中心调整在同一高度；给平行光光源通电，发出平行于透镜主光轴的平行光正对透镜照射；移动光屏直到 停止。从光具座标尺上读出透镜与光屏间的距离，就是该凸透镜的焦距f。
（2）在测得凸透镜焦距f =10cm后，小华进行“探究凸透镜成像特点”的实验。当蜡烛距凸透镜15cm时，移动光屏，在光屏上得到 的实像。此成像规律常应用在 。
小华同学做“探究凸透镜成像特点”的实验。但她不知道实验所使用凸透镜的焦距。如图所示，实验桌上备有带支架的蜡烛、光屏、凸透镜、“平行光光源”（在接通电源后可发出平行光）、光具座各一个。
（1）请帮助小华将“测量凸透镜焦距”的实验方案补充完整：把平行光光源、凸透镜和光屏依次安装在光具座上，并将三者的中心调整在同一高度；给平行光光源通电，发出平行于透镜主光轴的平行光正对透镜照射；移动光屏直到 停止。从光具座标尺上读出透镜与光屏间的距离，就是该凸透镜的焦距f。
（2）在测得凸透镜焦距f =10cm后，小华进行“探究凸透镜成像特点”的实验。当蜡烛距凸透镜15cm时，移动光屏，在光屏上得到 的实像。此成像规律常应用在 。
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