打雷时，闪电和雷声是同时、同地发生的．但我们总是先看见闪电而后听到雷声．请你设计一个实验，估测一下雷电离你多远．
（1）器材：
（2）过程与方法：

（2012?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究“平面镜成像”：

过程 与方法

由于平面镜成 虚像 虚像 ，无法用光屏承接．小明用玻璃板代替平面镜，将一只点燃的蜡烛放在玻璃前，将另一只未点燃的同样蜡烛放在玻璃后面，使它与点燃的蜡烛的像的位置 重合 重合 ．这在物理学中称作 等效替代法 等效替代法 ．

装 置 图

（2）探究音调的影响因素：

过程步骤	如图，压住刻度尺桌面内的部分，按下其外端后松手，观察尺子的振动情况；改变尺子伸出桌面的长度，将外端按下相同的程度，重做上述实验． 实验发现，尺子振动得越快，音调越 高 高 ．
方法	将尺子按下相同的程度，运用了 控制变量 控制变量 法．

（3）探究固体熔化时温度的变化规律：

物质	固体海波、蜡烛熔化时温度的变化规律图象如图所示，其中 乙 乙 是蜡烛．
结论	海波的熔点是 48 48 ℃，它在第6min是 固液共存 固液共存 状态．

（2012?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究物质的质量和体积的关系：

实验步骤	①用 天平 天平 分别测出2个铝块的质量，用刻度尺分别测量并计算铝块体积，计入表格．②换用松木块，重复步骤①．
表格	实验次数 物体 m/g V/cm3 m V /（g/cm3） 1 铝块1 54 20 2.7 2 铝块2 108 10 2.7 3 松木1 108 216 0.5 4 松木2 10 20 20 0.5 0.5 请你将表格内容补充完整
结论	比较发现：同种物质的 质量和体积 质量和体积 的比值是一定的；物质不同，其比值一般不同，由此我们引入了 密度 密度 的概念．

（2）探究“动能的大小与质量的关系：

过程与 方法

1．选用质量 不同 不同 的两个小球从斜面 同一 同一 高度滚下． 2．通过比较 木块移动的距离 木块移动的距离 来说明小球动能的大小．

（3）探究牛顿第一定律：

过程方法	让小车每次都从斜面的 同一 同一 高度自由滑下，先后滑到右图三种表面上，其中小车在 木板 木板 表面上速度减小得最慢．
推理	若运动物体不受任何力的作用，它将做 匀速直线 匀速直线 运动．推理过程中用到的科学方法是 逐渐逼近 逐渐逼近 法．

18、我们都做过“探究凸透镜成像规律”的实验，图示为该实验的装置图．实验时首先利用太阳光测出所使用的凸透镜的焦距f．请你认真思考以下的实验方法和过程，然后回答问题：
a．分别把点燃的蜡烛放在一倍焦距f和二倍焦距2f处，调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像以及所成像的特点，经过分析总结得出凸透镜成像的规律．
b．除a中的做法外，还应该把蜡烛放在大于2f的某一位置和大于f、小于2f的某一位置，观察并记录对应的成像情况，才能总结得出凸透镜成像的规律．
c．把点燃的蜡烛从距凸透镜较远的位置逐渐移近（或从较近的位置逐渐远离），通过不断调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像，以及所成像的特点，包括观察所成像随烛焰位置变化而变化的趋势，尤其是在f和2f处所成像的情况，从而总结得出凸透镜成像的规律．
d．与c不同的是，将蜡烛从靠近凸透镜的位置逐渐远离，其它做法相同．
以上探究过程与方法中，科学合理的是：（填标号）．

（2009?哈尔滨模拟）在研究“并联电路的等效电阻”的学习过程中，同学们纷纷提出猜想和研究方法，如图所示．
（1）请你运用学过的知识通过理论推导，探究并联电路的等效电阻与各支路电阻的关系；
（2）请设计出一个实验，来验证你得出的结论．（简述验证过程与方法，并画出实验电路和记录实验数据的表格）