摘要： 情感态度与价值观 初步感受折射现象的美妙.获得对自然的热爱.亲近的情感. 教学重点:光的折射现象 透镜对光线作用 教学难点:光的折射规律 折射光线与反射光线的关系 教学形式:教师引导下的学生探究性学习 活动过程: 探究活动4.7.观察光从空气射入水中的折射情况. (1) 发现问题:夏天我们去游泳时.双脚进入水中发现腿好象“短 了一节. (2) 提出问题:为什么脚进到水中和陆地上观察不一样呢? 这与什么因素有关呢? (3) 猜想与假设:这可能光在传播过程中的传播方向发生改变. (4) 设计实验:我现在有一束激光.你能否来证明一下.光由空气射向水中的方向发生了改变呢 (对学生设计的实验加以改进.并让其上来演示完成) 现象:光由空气射入水中时传播方向发生改变.折射角小于入射角. (5) 得出结论:光由空气射入水中时传播方向发生改变.我们把这种现象叫光的折射. 光从一种介质射入另一种介质时.传播方向会发生偏折.这种现象叫做光的折射.入射光线.折射光线.法线在同一平面上. 联想:在日常生活中我们总会认为在水里的东西好象会往上升些.但物体本身并没有上升.并让学生再举些实例 探究活动4.8.观察光通过玻璃砖时的折射情况. (1) 提出问题:那么光由空气射向透明固体的现象是否也一样呢? (2) 猜想:应该也是一样的. (3) 设计实验:由学生讨论并得出实验方案. 可将激光束通过一玻璃.观察其现象. (4) 进行实验:由学生进行演示实验.教师做辅导.并做垂直入射时的现象.并观察光从玻璃射出来和当光垂直射入玻璃时的现象 (5) 现象:当光由空气射入玻璃是折射光线向法线靠近.从玻璃射出时偏离法线.垂直入射时传播方向不发生改变. 探究活动4.9.探究透镜奥秘 (1) 发现问题:当我用激光束射向三棱镜.观察到出射光线将向底面偏折. (2) 提出问题:那么我将两块三棱镜放成如图所示.射出光线会怎样呢? (3) 猜想:光线会向三棱镜底面偏折. (4) 进行实验:将两束光通过如图所示三棱镜. (5) 实验结果:光向底部偏折. (6) 联想:上述两个形状就如同凸透镜吧. 所以凸透镜对光有会聚作用.凹透镜对光有发散作用. 总结与交流:

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