摘要：通过实验培养学生善于实践和勇于克服困难的良好意志和品质. ●教学重点 通过观察晶体与非晶体的熔化.凝固过程培养观察能力.实验能力和分析概括能力. ●教学难点 指导学生通过对实验的观察.分析概括.总结出固体熔化时温度变化的规律.并用图象表示出来. ●教学方法 观察法.实验法.分析法.讨论法? ●教学用具 酒精灯.铁架台.石棉网.温度计二支.海波.石蜡.水.火柴.坐标纸.投影仪? ●课时安排 1课时 ●教学过程
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（2011?惠山区模拟）如图中是王明和李娟为“比较不同物质的吸热能力”而设计的实验装置．左右两套装置，除杯内分别装的是质量相等的水和柴油外，其余都相同．完成该实验还需要的测量工具是温度计
温度计
，通过实验发现：使柴油和水升高相同的温度，加热的时间不同
不同
．（选填“相同”或“不同”）
下图中是王明和李娟为“比较不同物质的吸热能力”而设计的实验装置．左右两套装置，除杯内分别装的是质量相等的水和柴油外，其余都相同．完成该实验还需要的测量工具是 ，通过实验发现：使柴油和水升高相同的温度，加热的时间 ．（选填“相同”或“不同”）
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在老师的指导下，小刚和小红通过实验探究“220V，60W”和“220V，15W”的白炽灯接到电路中哪个更亮。小刚的实验结论是“220V，60W”灯泡更亮，小红却得出了与小刚相反的结论。
（1）他们是怎样把两个灯泡接在照明电路中的？请完成下面虚线框内的电路连接。
（2）请说出小刚或小红实验结论成立的条件，并说明理由。
下图中是王明和李娟为“比较不同物质的吸热能力”而设计的实验装置．左右两套装置，除杯内分别装的是质量相等的水和柴油外，其余都相同．完成该实验还需要的测量工具是________，通过实验发现：使柴油和水升高相同的温度，加热的时间________．（选填“相同”或“不同”）