摘要：11．在练习调节教学投影仪的实践活动中.小明通过调节.使屏幕上出现了清晰画面. 这时.教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些. 为此.小明的操作应当是:适当 投影仪与屏幕的距离.并将凸透镜适当向 移动. 探究凸透镜成像的规律(一)
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在练习调节教学投影仪(参见图)的实践活动中，小明通过调节，使屏幕上出现了清晰画面。这时，教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些。为此，小明的操作应当是：适当________(填“增大”或“减小”)投影仪与屏幕的距离，并将凸透镜适当向_________(填“上”或“下”)移动。
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在练习调节教学投影仪(参见图)的实践活动中，小明通过调节，使屏幕上出现了清晰画面。这时，教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些。为此，小明的操作应当是：适当________(填“增大”或“减小”)投影仪与屏幕的距离，并将凸透镜适当向_________(填“上”或“下”)移动。
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在练习调节教学投影仪(参见图)的实践活动中，小明通过调节，使屏幕上出现了清晰画面。这时，教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些。为此，小明的操作应当是：适当________(填“增大”或“减小”)投影仪与屏幕的距离，并将凸透镜适当向_________(填“上”或“下”)移动。
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16、在练习调节教学投影仪（参见图）的实践活动中，小明通过调节，使屏幕上出现了清晰画面．这时，教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些．为此，小明的操作应当是：适当