摘要：同学们继续针对验证实验进行交流.实验中还发现了什么新的问题/ 凸透镜成实像与虚像的分界点在哪儿? 凸透镜成放大像与缩小像的分界点在哪儿? 什么情况下.像与物在凸透镜两侧?什么情况下像与物在凸透镜同侧? 当凸透镜成实像时.随着物距的减小.像距是怎样变化的?像距与焦距间有什么关系?
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17、小华同学通过观察发现：架设在高压线杆上的金属导线在夏天时比在冬天时下垂得要明显，这是为什么呢？通过与同学们讨论交流，他明白了这是由于金属导线热胀冷缩导致的．金属导线受热时，在各个方向上都会膨胀；在冷却时，都会收缩．金属导线受热时膨胀的长度与哪些因素有关呢？同学们经过讨论提出了如下猜想：
猜想一：金属导线受热时膨胀的长度与金属导线升高的温度有关；
猜想二：金属导线受热时膨胀的长度与金属导线的原长有关；
猜想三：金属导线受热时膨胀的长度与金属导线的材料有关．
同学们感到要亲自实验收集数据验证上述猜想存在困难，于是请老师帮忙从材料研究所找到了下表中的实验数据．
（1）比较表中序号为1、2、3的三组数据可得出的结论是：金属导线受热时膨胀的长度与金属导线
（2）比较表中序号为
（3）某自动温控电路的原理图，如图所示．其中的双金属片由长度相同的黄铜片和康铜片铆合在一起制成，它与固定触点构成温控开关．当双金属片所处的环境温度升高时，双金属片由于受热向上弯曲，使电路断开，停止加热．
运用上表中的实验数据进行分析，该温控开关的双金属片与固定触点接触的一边所用的材料应该是
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猜想一：金属导线受热时膨胀的长度与金属导线升高的温度有关；
猜想二：金属导线受热时膨胀的长度与金属导线的原长有关；
猜想三：金属导线受热时膨胀的长度与金属导线的材料有关．
同学们感到要亲自实验收集数据验证上述猜想存在困难，于是请老师帮忙从材料研究所找到了下表中的实验数据．
| 实验序号 | 材料 | 升高的温度/℃ | 原长/m | 膨胀的长度/mm |
| 1 | 黄铜 | 10 | 1.0 | 0.19 |
| 2 | 黄铜 | 20 | 1.0 | 0.38 |
| 3 | 黄铜 | 30 | 1.0 | 0.57 |
| 4 | 康铜 | 10 | 1.0 | 0.15 |
| 5 | 康铜 | 10 | 1.2 | 0.18 |
| 6 | 康铜 | 10 | 1.3 | 0.20 |
| 7 | 铝 | 10 | 1.0 | 0.23 |
升高的温度
有关．（2）比较表中序号为
4
、5
、6
的三组数据可得出的结论是：金属导线受热时膨胀的长度与金属导线的原长有关．（3）某自动温控电路的原理图，如图所示．其中的双金属片由长度相同的黄铜片和康铜片铆合在一起制成，它与固定触点构成温控开关．当双金属片所处的环境温度升高时，双金属片由于受热向上弯曲，使电路断开，停止加热．
运用上表中的实验数据进行分析，该温控开关的双金属片与固定触点接触的一边所用的材料应该是
黄铜
．请说明原因．
物理探究活动中，有一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这个现象，同学们十分惊讶：为什么乒乓球能“跑”出来，而玻璃球不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出下列猜想：
猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小．
为了验证猜想是否正确，同学们准备了一些器材进行探究：
（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．
（2）把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象．
（3）实验数据及实验现象记录如下表：（ρ米=1.37g/cm3）
分析上述实验数据及现象后回答：猜想1 ，猜想2 ．（选填“正确”或“错误”）你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是 ．
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猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小．
为了验证猜想是否正确，同学们准备了一些器材进行探究：
（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．
（2）把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象．
（3）实验数据及实验现象记录如下表：（ρ米=1.37g/cm3）
分析上述实验数据及现象后回答：猜想1
物理探究活动中，有一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这个现象，同学们十分惊讶：为什么乒乓球能“跑”出来，而玻璃球不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出下列猜想：
猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小．
为了验证猜想是否正确，同学们准备了一些器材进行探究：
（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．
（2）把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象．
（3）实验数据及实验现象记录如下表：（ρ米=1.37g/cm3）
分析上述实验数据及现象后回答：猜想1______，猜想2______．（选填“正确”或“错误”）你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是______．
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猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小．
为了验证猜想是否正确，同学们准备了一些器材进行探究：
（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．
（2）把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象．
（3）实验数据及实验现象记录如下表：（ρ米=1.37g/cm3）
分析上述实验数据及现象后回答：猜想1______，猜想2______．（选填“正确”或“错误”）你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是______．
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物理探究活动中，有一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这个现象，同学们十分惊讶：为什么乒乓球能“跑”出来，而玻璃球不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出下列猜想：
猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小．
为了验证猜想是否正确，同学们准备了一些器材进行探究：
（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．
（2）把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象．
（3）实验数据及实验现象记录如下表：（ρ米=1.37g/cm3）
分析上述实验数据及现象后回答：猜想1______，猜想2______．（选填“正确”或“错误”）你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是______．
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猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小．
为了验证猜想是否正确，同学们准备了一些器材进行探究：
（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．
（2）把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象．
（3）实验数据及实验现象记录如下表：（ρ米=1.37g/cm3）
分析上述实验数据及现象后回答：猜想1______，猜想2______．（选填“正确”或“错误”）你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是______．
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物理探究活动中，有一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这个现象，同学们十分惊讶：为什么乒乓球能“跑”出来，而玻璃球不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出下列猜想：
猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小．
为了验证猜想是否正确，同学们准备了一些器材进行探究：
（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．
（2）把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象．
（3）实验数据及实验现象记录如下表：（ρ米=1.37g/cm3）
分析上述实验数据及现象后回答：猜想1______，猜想2______．（选填“正确”或“错误”）你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是______．
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猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小．
为了验证猜想是否正确，同学们准备了一些器材进行探究：
（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．
（2）把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象．
（3）实验数据及实验现象记录如下表：（ρ米=1.37g/cm3）
分析上述实验数据及现象后回答：猜想1______，猜想2______．（选填“正确”或“错误”）你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是______．
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