甲、乙两物体的质量相等，若甲吸收的热量是乙吸收的热量的3倍时，甲升高的温度是乙升高的温度的4倍，则甲、乙两种物质的比热容之比c_甲∶c_乙＝________；若使它们降低相同的温度，则它们放出的热量之比Q_甲∶Q_乙＝________．

甲、乙两物体，它们的质量相等，初温相同，放出相等的热量后，甲降低的温度是乙降低温度的2倍，由此可知，它们的比热之比=________；若甲物体的质量减少2/3，要使它们的温度回复到初温，那么它们吸收的热量之比=________．

为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲，乙两种不同的液体做实验，实验时，他用量筒和天平分别测出甲、乙、液体在不同体积时的质量．下表记录的是实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值．

物质	实验次数	体积（厘米3）	质量（克）	质量/体积（克/厘米3）
甲	1	10	18	1.8
	2	20	36	1.8
	3	30	54	1.8
乙	4	5	4	0.80
	5	20	16	0.80
	6	25	20	0.80

（1）分析上表中的实验次数1、2、3或4、5、6的体积和质量变化的倍数关系，可归纳出的结论是______．
（2）分析上表中实验次数______可得出的结论是：相同体积的甲，乙两种物体，它们的质量是不相同的．
（3）若先将天平调节平衡，再在左盘放一个质量为180克的容器，右盘放一个质量为200克的容器，随后向左盘的容器中倒入60毫升甲液体，为使天平平衡，可向右盘的容器中倒入______毫升乙液体．

（1）为迎接2008年奥运会，加强全民健身运动，增强体质，学校为同学们开展了丰富多彩的体育锻炼活动，如图是几位同学正在进行运动的情景，请你观察此情景，找出与同学们的运动有关的两个物理现象，并指出每个物理现象对应的物理知识．（不与示例重复）

示例：
物理现象：甲图中同学举着杠铃静止不动
物理知识：杠铃所受的重力和人对杠铃的支持力平衡
物理现象1．________；
物理知识：________．
物理现象2．________；
物理知识：________．
（2）小陈同学所在的物理兴趣小组，利用所学知识设计了一个简易 电子拉力计，图甲是其原理图，该装置中电流表的示数可以显示拉力的大小．他们最初选用的主要器材及其规格是：
A．电池组（能够提供6V恒定不变的电压）
B．电流表（量程为0～0.6A）
C．定值电阻Ro（电阻为10Ω）
D．硬电阻丝R（长度为lcm，总电阻为50Ω，电阻随长度均匀变化；滑片P与R接触良好且摩擦不计）
E．硬质弹簧（导电性能良好，电阻不计；能承受的最大拉力是　 150N，当拉力小于150N时，其伸长量△l与所受拉力F的关系图线如图乙．
①该拉力计能够测量出的最大拉力是________N．
②为了增大拉力的测量范围，小陈他们又找来了如图丙所示的一个定滑轮和一个杠杆，另有线若干．
（a）小陈他们已安装好定滑轮，请你用杠杆在图丁的虚线框中进　行适当的连接，并画出拉环的位置，使测力计拉力的测量范围变为原来的5倍（若需要文字说明，请写在图丁右边的横线上，注杠杆重不计，摩擦不计．）

（b）在你新设计的拉力计中，电流表表盘上0.3A处应标________N．
（c）为了使测力计拉力的测量范围变为原来的3倍，你还可以用什么样的简单机械代替本题中的杠杆，并将弹簧连线后的简单机械及拉环用图画在下面的虚线框里．