摘要: 在檀香上每隔0.2cm处画上一条刻度线.点燃檀香.一位同学负责观察檀香燃烧.另一位同学负责用秒表记录下檀香每燃烧相等间隔所用时间.
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在探究气泡运动规律的实验中,小林学习小组在长约1米的细玻璃管内注入水,管内留有长约0.8厘米的气泡,他们用橡皮塞塞住管口后,用胶带将玻璃管固定在中间有数字的木制米尺上.在探究过程中,他们观察到如下现象:
(1)在选择玻璃管时,是选择长一些的好这是因为
(2)在气泡上升的过程中,他们的视线随气泡一起移动,则通过气泡观察到米尺上面的数字与原来相比
(3)实验时,要等气泡运动一段路程后才开始计时,这是因为
(4)在实验中要测量出气泡上升时的速度,某同学设计了以下三种方案,其中合理的,且实验误差较小的是
A.气泡在上升过程中,每隔相同时间读一次路程,求出每一时间段内的速度进行比较.
B.在试管上每隔相同距离做标记,记录气泡经过每一个标记的时间再进行比较.
C.让气泡上升,直接读出上升进程中某几个时间段内的路程和时间,求出速度大小进行比较.
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(1)在选择玻璃管时,是选择长一些的好这是因为
便于测量气泡运动的路程和时间
便于测量气泡运动的路程和时间
.(2)在气泡上升的过程中,他们的视线随气泡一起移动,则通过气泡观察到米尺上面的数字与原来相比
变小
变小
(选填“变大”、“不变”、“变小”).(3)实验时,要等气泡运动一段路程后才开始计时,这是因为
气泡刚开始做加速运动
气泡刚开始做加速运动
.(4)在实验中要测量出气泡上升时的速度,某同学设计了以下三种方案,其中合理的,且实验误差较小的是
B
B
A.气泡在上升过程中,每隔相同时间读一次路程,求出每一时间段内的速度进行比较.
B.在试管上每隔相同距离做标记,记录气泡经过每一个标记的时间再进行比较.
C.让气泡上升,直接读出上升进程中某几个时间段内的路程和时间,求出速度大小进行比较.
15、如图所示,取一只可乐罐,在其底部开一个圆孔(直径为5cm),除去盖子,蒙上一张牛皮纸.在桌子上每隔5cm沿一条直线放置一支点燃的蜡烛,用手敲击一下纸膜,会看到蜡烛火焰由近及远逐一被“吹斜”,可以得到的结论是:

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声音可以传递能量
.猜想1:可能与铜片、锌片插入士壤的深度有关;
猜想2:可能与插人土壤的铜片和锌片之间的距离有关
为了验证猜想1,他们先在金属片上每隔2cm作好标记,再将铜片、锌片插人土壤中,保持它们之间的距离不变,改变两金属片插人土壤的深度,并记录相应的电压值,实验数据如下表:
| 锌片,铜片插入土壤深度cm | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
| 电压表示数V | 0.6 | 0.61 | 0.63 | 0.66 | 0.69 | 0.70 |
(2)请根据实验数据在图-4中作出图象.
(3)分析以上数据和图象,可以得出的初步结论是:
土壤电池的电压随铜片和锌片插入土壤深度的增加而增大
(写出一条即可).(4)他们利用以上装置验证猜想2时,实验中应控制
铜片和锌片插入土壤的深度
不变,改变铜片和锌片间的距离
,并依次记录电压表的示数.