摘要：明确杠杆的五要素.让学生明确它们的概念.结合图9-2找出杠杆的五要素. 力臂的画法是一个难点.应采取图示说明的方法.使学生明确力臂是支点到动力作用线或阻力作用线的距离. 练习课后作业1题. 练习探究P63 1题.P64 7题.
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力臂是
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指从支点到力的作用线的垂直距离
指从支点到力的作用线的垂直距离
．最长力臂的条件是力的作用点在杠杆上离支点最远
力的作用点在杠杆上离支点最远
、从支点到力的作用线的距离最长
从支点到力的作用线的距离最长
．杠杆平衡的条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂
动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂
．（明确五要素、利用杠杆平衡的条件分析）
某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自己等长的木板，一端固 定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来（摩擦不计），在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡，如果该同学身高160cm、质量为50kg，平躺到木板上后在托盘中再加上重为150N的物体，木板再次水平平衡．（1）该装置中滑轮的作用是
改变力的方向
改变力的方向
（2）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是
让木板先达到平衡状态，避免木板本身重力带来的实验误差
让木板先达到平衡状态，避免木板本身重力带来的实验误差
．（3）请在图中标注“杠杆的五要素”．
（4）请通过计算说明该同学的重心位置．（g取10N/kg ）