摘要：北宋时代的沈括.在他的著作中记载着.行军宿营.士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上.能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声.沈括的这段记载有何科学道理? [探究性学习] 科学探究的第一个环节是提出问题.本节探究点拨中指出:“注意从日常生活.自然现象或学习过程中发现问题.并注意准确表述这些问题.还应学习寻找问题中的矛盾. 下面的几个问题.符合探究点拨中的哪一点? (1)我们生活在声音的海洋里.松涛.鸟语.流水潺潺--让人心旷神怡,轰鸣.嚎叫.电锯“吱吱 --让人心烦意乱.你知道声音是怎样产生的吗?声音又是如何传到我们耳朵里的呢? 这是从 . 提出问题的. (2)学校即将召开春季运动会.初二(3)班的李老师和本班四位参加4X100m接力赛跑的同学到运动场进行赛前训练.训练了一会儿.同学们开始讨论:甲.乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢,丁同学则认为甲.乙的观察都不准确.他感觉自己跑步的速度是越来越快.李老师看同学们争论起来.笑了笑说:“同学们.从物理学的角度来看.你们提出了一个关于速度是否变化的问题.接下来.大家议一议.你们应该如何收集证据.证明自己或别人的看法是否正确 . 李老师是 提出问题的. (3)编钟演奏的乐曲为什么悦耳动听.木棍敲石头的声音为什么不好听?除了响度和音调的区别之外.各种声音还有什么不同呢? 这是在 发现并提出问题的. (4)你能提出一个探究性的问题吗?

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