摘要：2．如图1-2.笛子发出的声音是 振动引起的．
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如图所示的是小明在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变，吹奏歌曲．（1）吹奏竹笛时，振动发声的物体是
笛子内空气柱
笛子内空气柱
．（2）当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是
a
a
．
资料一：如图1，竹笛M是吹孔，N为贴笛膜孔，ABCDEF为6个音孔．吹笛时将嘴唇放在吹口上，用一股又扁又窄气流去吹动笛子里的空气柱时，竹笛内空气柱振动发声．显然，振动空气柱为吹孔到被堵住孔长度．把笛子的6个孔全堵上，笛子里的空气柱最长，发出最低的一个音．如果你把离吹口最远的一个孔放开，空气柱就减短了一截，笛子的音调就高一些．吹笛子的人不断地堵住或者放开笛子上的气孔，改变里边空气柱的长短，就能演奏出优美的乐曲．资料二：如图2所示，当向水瓶中灌水时，能引起水瓶中空气柱的振动而发声．类比竹笛音调改变的原理，
请你判断：随着瓶内水的增多，声音的音调如何变化，并分析原因．
如图所示是小明同学在学习了声学知识后制作的一个小竹笛，他用此装置来探究笛子发出的声音的音调高低与哪些因素有关．当他在竹笛管开口处①向管内吹气时，竹笛就发出美妙的笛声．
(1)吹奏竹笛时，振动发声的物体是________．
(2)当他推拉铁丝环⑥时，竹笛中的________到木劈④的距离发生改变．用相同大小的力从竹管开口处吹气时，发现竹笛发出的声音的音调发生了改变．通过查阅资料，小刚知道，在相同条件下，空气柱越长，发声的音调越低．由此可知，当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是________，音调最低的位置是________．
(3)他仔细思考和观察周围生活中的乐器，发现________、________等乐器也是根据此原理发声的．
在学习“有趣的声现象”时，小明做了以下几个实验；实验1：如图所示，小纸片在播放音乐的扬声器纸盆上跳动；
实验2：放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的铃声明显减弱；
实验3：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．
你认为，实验1可以说明声音由物体的
振动
振动
产生的，能说明声音传播条件的是实验2
2
（填序号）；实验3中，吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音，指的是笛声的
音调
音调
不同．如图所示，请你用五只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验：用嘴分别对着五只瓶口吹气，并回答下列问题：
（1）用嘴对着五只瓶口吹气，五只瓶子均发出声音的原因是什么？
（2）每只瓶子产生的声音一样吗？为什么？
（3）应用上述实验结论说明图中，吹笛子时，用手指堵住不同的笛孔，能产生不同音调的声音的道理．
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（1）用嘴对着五只瓶口吹气，五只瓶子均发出声音的原因是什么？
瓶内空气柱振动发声
瓶内空气柱振动发声
（2）每只瓶子产生的声音一样吗？为什么？
不一样，空气柱长短不一样，因而振动频率不一样，故音调不一样
不一样，空气柱长短不一样，因而振动频率不一样，故音调不一样
（3）应用上述实验结论说明图中，吹笛子时，用手指堵住不同的笛孔，能产生不同音调的声音的道理．
手指堵住不同的笛孔，使空气柱长短不一样，因而振动频率不一样，就能产生不同音调的声音
手指堵住不同的笛孔，使空气柱长短不一样，因而振动频率不一样，就能产生不同音调的声音
