11．小明同学为了探究“蜜蜂靠什么发声? 她剪去蜜蜂的双翅.蜜蜂仍然发出“嗡嗡的声音.结果表明:蜜蜂并不是靠发声.她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点.蜜蜂就不发——青夏教育精英家教网—

摘要：11．小明同学为了探究“蜜蜂靠什么发声? 她剪去蜜蜂的双翅.蜜蜂仍然发出“嗡嗡的声音.结果表明:蜜蜂并不是靠发声.她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点.蜜蜂就不发声了.小明认为蜜蜂的发声器官就是小黑点.不管小明的发现是否正确.我们应该学习她的 .

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小明同学为了探究“蜜蜂靠什么发声？”她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠____________发声。她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。小明认为蜜蜂的发声器官就是小黑点，不管小明的发现是否正确，我们应该学习她的____________。

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小聪同学在物理课上听老师讲，蜜蜂是靠翅膀的振动发声的，于是她想抽时间去附近的养蜂场看一看．一天她来到养蜂场，发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳，后来又发现蜜蜂停在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声音．她感到很疑惑，难道是老师讲错了吗？回到家后，她又查阅了《十万个为什么》，书上清楚地写着：“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动．”她想，难道连专家都搞错了吗？于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师，老师建议她用实验的方法去研究……

于是她首先做了下表中剪去蜜蜂双翅的实验，发现蜜蜂的嗡嗡声没有什么变化．经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时，蜜蜂双翅根部的两个“小黑点”在鼓动．她猜想：“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官．于是她又做了下表中刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验，发现蜜蜂不再发声．

请简要回答下列问题：

(1)试说明小聪同学在实验探究中经历的几个环节．

(2)根据小聪同学的实验探究，关于蜜蜂的发声你可以得出什么结论？

(3)我们从小聪同学身上可以学到什么？

(4)根据小聪同学的实验能否下这样的结论：蜜蜂的翅膀振动时一定不发声？为什么？

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小聪同学在物理课上听老师讲，蜜蜂是靠翅膀的振动发声的，她想抽时间去附近的养蜂场看一看．一天她来到养蜂场，发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳，后来又发现蜜蜂停在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声音．她感到很疑惑，难道是老师讲错了吗？回到家后，她又查阅了《十万个为什么》，书上清楚地写着：“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动．”她想，难道连专家都搞错了吗？于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师，老师建议她用实验的方法去研究……

请简要回答下列问题：

(1)试说明小聪同学在实验探究中经历的几个环节．

(2)根据小聪同学的实验探究，关于蜜蜂的发声你可以得出什么结论？

(3)我们从小聪同学身上可以学到什么？

(4)根据小聪同学的实验能否下这样的结论：蜜蜂的翅膀振动时一定不发声？为什么？

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阅读下面的短文：
聂利同学在五年级自然课上听老师讲，蜜蜂是靠翅膀的振动发声的，她想抽时间去附近的养蜂场看一看，一天她来到养蜂场，发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳，后又发现蜜蜂歇在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声音．她感到很疑惑，难道是老师讲错了吗？她又查了《十万个为什么》，书上清楚地写着：“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动．”她想，难道连专家都搞错了吗？于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师，老师建议她用实验的方法去研究…
她做了下表中“剪去蜜蜂双翅的实验”，发现蜜蜂的嗡嗡声没有什么变化．经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时，蜜蜂双翅根部的两个“小黑点”在鼓动．她猜想：“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官．于是她又做了下表中刺破双翅根部“小黑点”的实验，发现蜜蜂不再发声．

实验名称	实验总数	死亡数	发声数量	声音大小
剪去蜜蜂双翅的实验	8只	2只	6只	没有变化
刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验	8只	2只	0只	没有声音