摘要：8．1 压 强 第一课时--压强 本节教材分析: 本节主要以具体的实验来探究压强的概念.教材编写中充分体现了“从生活走向物理.从物理走向社会 的课程理念.让学生通过身边的事例入手.来激发学生探究“压力的作用效果与哪些因素有关 的求知欲.进而由教师引导得出压力的作用效果不仅与压力的大小有关还与受力面积大小有关.即单位面积上所受到的压力--压强.对这些内容的学习有利于培养学生的观察与动手能力. 教学目标 [知识与技能]
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有一块火山石可以漂浮在水中，小王用天平、量筒和水等器材测量这块火山石的密度，实验步骤如下：
①用天平测出石块的质量m，天平的示数如图；
②向量筒中倒入V1=60mL的水；
③用细线系住石块，放入量筒，用铁丝将其压入水中足够长时间，水面到达65mL处；
④取出石块，水面降到了V3=58mL处；
⑤小王认为石块体积测量不够准确，石块的体积应该包含材质和其中空隙部分的体积，于是又向量筒中加水到60mL处，将刚才取出的石块表面吸附的水清除后，再次没入量筒的水中，此时水面到达V4=66mL处．
请解答下面问题：
（1）该实验原理为 （用物理符号表示）．
（2）在步骤④中，水面未回到60mL处的原因是 ．
（3）请你根据小王的实验思路，将有关数据及计算结果填入以下表格空白处．
| 物理量 次数 | 火山石块的质量m/g | V1 | V2 | V3 | V4 | 火山石块的体积V/cm3 | 火山石块的密度ρ/g?cm﹣1 |
| 1 | | 60 | 65 | 58 | 66 | | |
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)某物理兴趣小组同学设计了如图甲所示的电路图进行实验探究，电源为可调压直流学生电源，电压表量程为“0~15V”，电流表量程为“0～0．6A”，小灯泡标有“6V 1．2W"字样，R0为20Ω的定值电阻．小组根据记录的电流表和电压表示数变化，描绘出U—I关系图，如图乙所示．则：
(1) 灯泡正常发光时的电阻为多少?
(2) 当电压表示数为2V时，通过R0的电流为多少?每分钟电阻R0产生的热量是多少?
(3) 调节电源电压，小灯泡与定值电阻R0消耗的总功率为0．8W时，小灯泡的实际电功率为多少?
（2008?福州模拟）某同学做“测定一个小灯泡的功率”的实验，所用灯泡的额定电压是2.2V．（1）如图是他实验的电路，但连接不完整，请你给帮他完成电路的连接．
（2）电路连接完整后，当向右移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将
变大
变大
，电流表的示数将变大
变大
．（填变化情况）（3）实际实验的有关记录与计算如下表：
实验次数 1 2 3
电压（V） 2.20 1.50 2.50
电流（A） 0.22 0.16 0.24
功率（W） 0.484 0.24 0.60
该同学注意到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？请说出两点（这两点的意思应不同）：①
灯泡两端电压越大，实际功率越大
灯泡两端电压越大，实际功率越大
；②实际功率越大灯越亮
实际功率越大灯越亮
．（2013?白下区模拟）测电磁炉（1800W）烧开1升水所需的时间，测量三次（结果如下表），则烧开1升水所需时间的测量结果应该为（ ）
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（2013?徐州）用如图所示电路测量一个定值电阻R的阻值．