摘要：新课教学 (1).压力的概念 放映幻灯片:茶杯放在桌面上,木块放在斜面上,往墙上按图钉.请同学们画出三种情况下压力的示意图. 学生画压力示意图.教师巡视.了解情况. 师:请几位同学将压力示意图拿上来投影.交流. 师生共同讨论.得出三种压力的示意图. 通过画出以上三种压力的示意图.同学们能交流概括出什么是压力吗? 生:垂直作用在物体表面上的力叫做压力. 师:同学们归纳得很好.下面请同学们画出以上三种情况下物体所受重力的示意图.压力和重力一样吗? 学生画重力的示意图.教师巡视. 生:(甲)图中茶杯对桌面的压力是由它的重力产生.压力与重力方向相同.(乙)图中木块对支持它的斜面的压力也是由重力产生的.但压力与重力方向不同.(丙)图中图钉对墙的压力与重力无关.压力方向也与重力方向不同. 所以.有些压力是由重力作用产生.但大小不一定都等于重力.方向也不一定相同.有些压力与重力无关.我们可以得出压力的产生及压力大小与重力的关系. (2).压力的作用效果 师:我们来观看一幅有趣的插图.压力相同时.压力的作用效果可以不一样.压力的作用效果跟哪些因素有关?怎样比较压力的作用效果? 生:⑴压力的作用效果跟压力大小有关,压力越大,压力的作用效果越明显. ⑵压力作用的效果跟物体间接触面积有关. ⑶压力的作用效果跟压力的大小和受力面积都有关. ⑷可以通过比较压力作用下物体凹陷的深度来比较压力作用效果. 师:你们准备如何设计实验.验证你们的猜想呢? 生:可以象课本P137图8-4.图那样.将砖放在海绵状泡沫塑料上.第一次一块砖平放.第二次两块砖平放.第三次一块砖竖放.比较观察海绵状泡沫塑料的凹陷深度.来比较当受力面积相同时.压力作用效果与压力大小的关系,比较观察海绵泡沫塑料凹陷深浅来比较当压力相同时.压力作用效果与受力面积的关系. 师:实验设计很好.我们把这种方法叫什么? 生:变量控制法. 师:很好.同学们如果没有不同意见.可以分组进行实验.并讨论得出实验结论. 学生分组实验.讨论.教师巡视. 师:请各组交流实验结论. 生:我们通过实验得到的实验结论是:当受力面积相同时.压力越大.压力的作用效果越明显,当压力相同时.受力面积越小.压力的作用效果越明显. 生:我们的实验结论与他们组相同.通过实验验证了我们的猜想是正确的. 师:祝贺同学们通过实验得出正确结论.现在我们知道压力作用效果的决定因素:压力的大小.受力面积的大小. (3).压强的概念 师:压力的作用效果跟压力大小和受力面积大小都有关.要比较压力的作用效果.最简单的是比较单位面积上受到的压力.请同学们比较如图压力作用效果的大小. 生:左图单位面积上受到的压力是100N.右图单位面积上受到的压力是80N. 师:物理学中引入压强用来表示压力的作用效果.在物理学中.把单位面积上所受到的压力大小叫做压强. 由压强的定义可以得到压强的计算公式:压强＝压力／受力面积.通常用P来表示压强.F表示压力.S表示受力面积.则压强公式为P=F/S. 师:压强的单位:在国际单位制中.力的单位是牛顿.面积的单位是平方米.由公式确定压强的单位是牛每平方米.人们给压强规定了一个专门的单位叫帕斯卡.简称帕.符号Pa.这是为了纪念法国科学家帕斯卡在物理研究方面作出的杰出贡献.1Pa=1N/㎡. 师:1Pa的压强很小.相当于把3粒芝麻压成粉.均匀地分布在1c㎡的面积上所产生的压强.下面有一些小数据可以让同学们对1Pa形成具体的概念. 师:请同学们根据今天所学完成下面的例题.并思考如何增大或减小压强.

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