摘要：教材的编写体现“从生活走向物理.从物理走向社会 的课程基本理念.首先从贴近学生的生活经验和实验感受入手.激发学生探究“压力的作用效果与哪些因素有关 的求知欲.通过方便.直观的实验探究.使学生认识压力的作用效果不仅与压力的大小有关.还跟受力面积有关.帮助学生建立起压强的概念.在理解了压强的概念和公式的物理意义之后,引导学生应用获得的知识分析解决生活生产中的实际问题,培养学生将科学服务于人类的意识.
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_1989983[举报]
（2011?涪城区二模）“从生活走向物理，从物理走向社会”，物理知识渗透在我们的生活中．下列几种现象，与惯性知识无关的是（ ）（2013?重庆）重庆市某中学校初三年级全体师生，在新课标物理教学理念“从生活走向物理，从物理走向社会”的指引下，开展了“摇绳发电”活动，如图所示．教师指导学生用灵敏电流计、导线（代替摇绳）组成闭合电路，当导线（摇绳）切割地磁场磁感线时，观察灵敏电流计指针的偏转情况．这次活动让孩子们亲身探究了电磁感应的奥秘并体验了利用地磁场发电的乐趣．请参照示例写出这次活动所涉及的物理现象和对应的物理知识（不得与示例重复）．
示例：物理现象：同学蹬地跳起
物理知识：力的作用是相互的
作答：物理现象：
物理知识：
查看习题详情和答案>>
示例：物理现象：同学蹬地跳起
物理知识：力的作用是相互的
作答：物理现象：
同学摇绳
同学摇绳
物理知识：
力可改变物体的运动状态
力可改变物体的运动状态
．
（2012?宁化县质检）“从生活走向物理，从物理走向社会”是我们学习物理的基本理念．根据你所学的知识判断图中不正确的是（ ）重庆市某中学校初三年级全体师生，在新课标物理教学理念“从生活走向物理，从物理走向社会”的指引下，开展了“摇绳发电”活动，如图所示。教师指导学生用灵敏电流计、导线(代替摇绳)组成闭合电路，当导线(摇绳)切割地磁场磁感线时，观察灵敏电流计指针的偏转情况。这次活动让孩子们亲身探究了电磁感应的奥秘并体验了利用地磁场发电的乐趣。请参照示例写出这次活动所涉及的物理现象和对应的物理知识(不得与示例重复)。 
示例：物理现象：同学蹬地跳起
物理知识：力的作用是相互的
作答：物理现象：______________________________ 物理知识：_____________________________
