摘要:(联系实际提出问题.激发兴趣.引起注意.) (播放动画:一人走进一间漆黑的屋子.接着把灯打开.紧接着又进来一人将他的眼睛蒙上.) 师:如果在伸手不见五指的夜晚.我们能看见物体吗?为什么? 生:不能看见物体.因为夜晚没有光.我们什么也看不见. 师:站在明亮的屋子里.将眼睛蒙上.你能看见物体吗?为什么? 生:仍然什么也看不见.因为将眼睛蒙上就是看不见物体. (其他同学在思考.教师用鼓励的眼神望着同学.) 师:想一想.谁能进一步解释一下? 生:是不是没有光线进入我们的眼睛里? (同学们露出茅塞顿开的神色.教师露出满意的微笑.点点头.) 师:他说的对不对? 生齐答:对. 师:实际上我们的周围就是一个充满五颜六色的光的世界.阳光使我们的世界绚丽多彩.光使我们的生活五彩缤纷.同学们一定都想知道光的奥秘吧!从本章开始.老师和同学们一起走进光的世界.
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探究名称:影响液体蒸发快慢的因素
提出问题:液体蒸发快慢跟哪些因素有关?
猜想与假设:通过观察下图和联系生活实际进行猜想摊开晾比叠着干得快
猜想一:液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低、液体
表面积
表面积
的大小和液体表面空气流动
空气流动
快慢有关.猜想二:相同条件下,将水和酒精同时擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液体蒸发快慢可能还与液体的
种类
种类
有关.设计与进行实验
设计与进行实验
:物理小组的同学分成A、B两组对其中的两个猜想进行了如下探究:(1)A组同学:如图所示,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知,他们探究的是酒精蒸发快慢与
液体的表面积
液体的表面积
是否有关.此实验过程中需控制酒精的温度和空气流动快慢
空气流动快慢
相同.(2)B组同学:在A组同学所用的器材的基础上增加了一盏酒精灯,探究液体蒸发快慢跟温度的关系,请你简要写出B组同学探究实验的步骤:
如果要研究液体蒸发快慢与液体的温度是否有关时,就得保证液体的表面积和液体表面空气流动的速度都相同,可以在第一块玻璃板下用酒精加热,另一块不加热,观察酒精蒸发的快慢,可以发现酒精灯加热的酒精蒸发的快,故液体的蒸发与液体的温度有关,温度越高,蒸发越快;
如果要研究液体蒸发快慢与液体的温度是否有关时,就得保证液体的表面积和液体表面空气流动的速度都相同,可以在第一块玻璃板下用酒精加热,另一块不加热,观察酒精蒸发的快慢,可以发现酒精灯加热的酒精蒸发的快,故液体的蒸发与液体的温度有关,温度越高,蒸发越快;
交流与评估:我们知道液体蒸发时要吸热,请你举一个应用蒸发吸热的事例:
在地上洒一点水会感到凉快些
在地上洒一点水会感到凉快些
.[提出问题]液体蒸发快慢跟哪些因素有关?
[猜想与假设]通过观察下图和联系生活实际进行猜想
猜想一:液体蒸发快慢可能跟液体
温度
温度
的高低、液体表面积
表面积
的大小和液体表面空气流动快慢有关.猜想二:相同条件下,将水和酒精同时擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液体蒸发快慢可能还与
物质种类
物质种类
有关.[设计与进行实验]小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验:如图所示,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知,他探究的是酒精蒸发快慢与
液体表面积
液体表面积
是否有关.此实验过程中需控制酒精的温度
温度
和其表面上方空气流动快慢相同.28、(探究名称)影响液体蒸发快慢的因素
(提出问题)液体蒸发快慢跟哪些因素有关?
(猜想与假设)通过观察如图和联系生活实际进行猜想

猜想一:液体蒸发快慢可能跟液体
猜想二:相同条件下,将水和酒精同时擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液体蒸发快慢可能还与
(设计与进行实验)小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验:
如图所示,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知,他探究的是酒精蒸发快慢与

(交流与评估)
我们知道液体蒸发时要吸热,请你举一个应用蒸发吸热的事例:
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(提出问题)液体蒸发快慢跟哪些因素有关?
(猜想与假设)通过观察如图和联系生活实际进行猜想
猜想一:液体蒸发快慢可能跟液体
温度
的高低、液体表面积
的大小和液体表面空气流动快慢有关.猜想二:相同条件下,将水和酒精同时擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液体蒸发快慢可能还与
液体种类
有关.(设计与进行实验)小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验:
如图所示,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知,他探究的是酒精蒸发快慢与
液体的表面积
是否有关.此实验过程中需控制酒精的温度
和其表面上方空气流动快慢相同.(交流与评估)
我们知道液体蒸发时要吸热,请你举一个应用蒸发吸热的事例:
夏天在地上洒水来降温等
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