摘要：情感.态度.价值观 l 通过亲身的体验以及探究的学习活动.培养学生尊重客观事实.实事求是的科学态度. l 通过亲身的体验与感悟.使学生获得感性认识. l 通过探究性物理学习活动.使学生获得成功的喜悦.提高探索的积极性. 重.难点:
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《义务教育物理课程标准》是物理教学的纲领性文本。
（1）《义务教育物理课程标准》将内容标准分为 和科学内容两部分，其中科学内容包括物质、运动和相互作用以及 三个部分。
（2）《义务教育物理课程标准》中，课程目标分为知识技能目标和体验性目标，对不同水平的学习和不同类型的目标要求用不同的行为动词进行描述。请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词： 。（说明：体验性目标主要指“过程与方法”和“情感、态度、价值观”维度的目标）。
（3）下表是《义务教育物理课程标准》中“声和光”的部分“内容标准”。
内 容 标 准 | 样例与活动建议 |
1．通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。 4．通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。 | 1.收集超声波的应用实例。 4.用两个焦距不同的凸透镜制作望远镜。 |
《义务教育物理课程标准》中的其他内容标准部分还有有许多类似上述的“样例与活动建议”，请你简要谈谈它们对课程实施有何指导意义。
查看习题详情和答案>>如图1电路所示，在测量电阻的实验中，R为镍铬丝，滑动变阻器R1的阻值范围为0～10欧姆． 请回答下列问题：
（1）用符号在电路图中把安培表和伏特表表示出来．
（2）移动滑动变阻器的滑片P，主要是改变
①电池的电压 ②R′两端的电压 ③R的阻值 ④通过R的电流强度
（3）R两端的电压，最大为
（4）在这个实验中，最好选用量程为
①100毫伏 ②1伏特 ③3伏特 ④15伏特
（5）根据以上的结论（R约为3欧姆），用笔画线代替导线把图2的元件连成电路．（画线不要交叉，元件位置不要移动）
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（1）用符号在电路图中把安培表和伏特表表示出来．
（2）移动滑动变阻器的滑片P，主要是改变
④
④
．（选填下列选项代号） ①电池的电压 ②R′两端的电压 ③R的阻值 ④通过R的电流强度
（3）R两端的电压，最大为
1.5
1.5
伏特．（4）在这个实验中，最好选用量程为
③
③
的伏特表．（选填下列选项代号）①100毫伏 ②1伏特 ③3伏特 ④15伏特
（5）根据以上的结论（R约为3欧姆），用笔画线代替导线把图2的元件连成电路．（画线不要交叉，元件位置不要移动）
如图1电路所示，在测量电阻的实验中，R为镍铬丝，滑动变阻器R1的阻值范围为0～10欧姆． 请回答下列问题：
（1）用符号在电路图中把安培表和伏特表表示出来．
（2）移动滑动变阻器的滑片P，主要是改变______．（选填下列选项代号）
①电池的电压． ②R′两端的电压． ③R的阻值． ④通过R的电流强度．
（3）R两端的电压，最大为______伏特．
（4）在这个实验中，最好选用量程为______的伏特表．（选填下列选项代号）
①100毫伏． ②1伏特． ③3伏特． ④15伏特．
（5）根据以上的结论（R约为3欧姆），用笔画线代替导线把图2的元件连成电路．（画线不要交叉，元件位置不要移动）
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（1）用符号在电路图中把安培表和伏特表表示出来．
（2）移动滑动变阻器的滑片P，主要是改变______．（选填下列选项代号）
①电池的电压． ②R′两端的电压． ③R的阻值． ④通过R的电流强度．
（3）R两端的电压，最大为______伏特．
（4）在这个实验中，最好选用量程为______的伏特表．（选填下列选项代号）
①100毫伏． ②1伏特． ③3伏特． ④15伏特．
（5）根据以上的结论（R约为3欧姆），用笔画线代替导线把图2的元件连成电路．（画线不要交叉，元件位置不要移动）
