摘要：课文第40页作业第2题 这句诗是摘自毛泽东.这句诗的大意是:毛泽东一九五八年八月二十五日致周世钊的信.“坐地日行八万里.蒋竹如(毛在湖南第一师范时的同学)讲得不对.是有数据的.地球直径约一万二千五百公里.以圆周率三点一四一六乘之.得约四万公里.即八万华里.这是地球的自转里程.坐火车.轮船.汽车.要付代价.叫做旅行.坐地球.不付代价.日行八万里.问人这是旅行么.答曰不是.我一动也没有动.真是岂有此理!囿于习俗.迷信未除.完全的日常生活.许多人却以为怪.巡天.即谓我们这个太阳系每日每时都在银河系里穿来穿去.银河一河也.河则无限.`一千’言其多而已.我们人类只是`巡’在一条河中.看则可以无数. 根据上面所述内容.我们可以判断出“坐地日行八万里 意思是地球在转动.应该以太阳为参照物.或以地球之外的物体作参照物都可以.而“巡天遥看一千河 则应该以银河为参照物.
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学了“长度、时间及其测量”一节课后，老师布置同学们国庆节期间做“动手动脑学物理”的第2题．某同学在研究本题后进一步观察了如图所示的实验：用细线将一小铁锁悬挂起来，把铁锁拉到一定的高度（此时细线偏离竖直方向的角度为α，铁锁离开最低位置的距离为S），然后释放，铁锁将左右摆动．（1）该同学提出这样的问题：铁锁来回摆动一次的时间跟哪些因素有关呢？请你对此问题提出一个猜想：
物体来回摆动一次的时间可能与绳的长度有关
物体来回摆动一次的时间可能与绳的长度有关
现在，如果手边有以下器材：
A．秒表 B．长为0.8m的细线 C．长为1.0m的细线 D．铜球 E．铝球（D、E两球体积相等，都有相同的小孔，便于系线）
为了验证你的猜想，请你设计出简要的实验步骤：
（2）选用的器材是（选填上列器材前的字母）：
ABCD
ABCD
（3）具体操作：
分别用0.8m和1m长的细线系住铜球，
分别用0.8m和1m长的细线系住铜球，
将铜球拉到相同的高度开始释放
将铜球拉到相同的高度开始释放
用秒表测出铜球来回摆动一次的时间分别为t1、t2；比较t1、t2的大小验证猜想是否正确
用秒表测出铜球来回摆动一次的时间分别为t1、t2；比较t1、t2的大小验证猜想是否正确
（4）对该同学提出的问题，除了他的猜想外，请你再提出两个猜想：
①
物体来回摆动一次的时间可能与物体质量有关
物体来回摆动一次的时间可能与物体质量有关
②
物体来回摆动一次的时间可能与物体摆动的幅度有关
物体来回摆动一次的时间可能与物体摆动的幅度有关
．
学了“长度、时间及其测量”一节课后，老师布置同学们国庆节期间做“动手动脑学物理”的第2题．某同学在研究本题后进一步观察了如图所示的实验：用细线将一小铁锁悬挂起来，把铁锁拉到一定的高度（此时细线偏离竖直方向的角度为α，铁锁离开最低位置的距离为S），然后释放，铁锁将左右摆动．
（1）该同学提出这样的问题：铁锁来回摆动一次的时间跟哪些因素有关呢？请你对此问题提出一个猜想：
______
现在，如果手边有以下器材：
A．秒表 B．长为0.8m的细线 C．长为1.0m的细线 D．铜球 E．铝球（D、E两球体积相等，都有相同的小孔，便于系线）
为了验证你的猜想，请你设计出简要的实验步骤：
（2）选用的器材是（选填上列器材前的字母）：______
（3）具体操作：______
______
______
（4）对该同学提出的问题，除了他的猜想外，请你再提出两个猜想：
①______
②______．
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学了“长度、时间及其测量”一节课后，老师布置同学们国庆节期间做“动手动脑学物理”的第2题．某同学在研究本题后进一步观察了如图所示的实验：用细线将一小铁锁悬挂起来，把铁锁拉到一定的高度（此时细线偏离竖直方向的角度为α，铁锁离开最低位置的距离为S），然后释放，铁锁将左右摆动．
学了“长度、时间及其测量”一节课后，老师布置同学们国庆节期间做“动手动脑学物理”的第2题．某同学在研究本题后进一步观察了如图所示的实验：用细线将一小铁锁悬挂起来，把铁锁拉到一定的高度（此时细线偏离竖直方向的角度为α，铁锁离开最低位置的距离为S），然后释放，铁锁将左右摆动．
（1）该同学提出这样的问题：铁锁来回摆动一次的时间跟哪些因素有关呢？请你对此问题提出一个猜想：
______
现在，如果手边有以下器材：
A．秒表 B．长为0.8m的细线 C．长为1.0m的细线 D．铜球 E．铝球（D、E两球体积相等，都有相同的小孔，便于系线）
为了验证你的猜想，请你设计出简要的实验步骤：
（2）选用的器材是（选填上列器材前的字母）：______
（3）具体操作：______
______
______
（4）对该同学提出的问题，除了他的猜想外，请你再提出两个猜想：
①______
②______．
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（1）该同学提出这样的问题：铁锁来回摆动一次的时间跟哪些因素有关呢？请你对此问题提出一个猜想：
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现在，如果手边有以下器材：
A．秒表 B．长为0.8m的细线 C．长为1.0m的细线 D．铜球 E．铝球（D、E两球体积相等，都有相同的小孔，便于系线）
为了验证你的猜想，请你设计出简要的实验步骤：
（2）选用的器材是（选填上列器材前的字母）：______
（3）具体操作：______
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（4）对该同学提出的问题，除了他的猜想外，请你再提出两个猜想：
①______
②______．
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学了“长度、时间及其测量”一节课后，老师布置同学们国庆节期间做“动手动脑学物理”的第2题．某同学在研究本题后进一步观察了如图所示的实验：用细线将一小铁锁悬挂起来，把铁锁拉到一定的高度（此时细线偏离竖直方向的角度为α，铁锁离开最低位置的距离为S），然后释放，铁锁将左右摆动．
（1）该同学提出这样的问题：铁锁来回摆动一次的时间跟哪些因素有关呢？请你对此问题提出一个猜想： 现在，如果手边有以下器材：
A．秒表
B．长为0.8m的细线
C．长为1.0m的细线
D．铜球
E．铝球（D、E两球体积相等，都有相同的小孔，便于系线）
为了验证你的猜想，请你设计出简要的实验步骤：
（2）选用的器材是（选填上列器材前的字母）：
（3）具体操作：
（4）对该同学提出的问题，除了他的猜想外，请你再提出两个猜想：
①
② ．
（1）该同学提出这样的问题：铁锁来回摆动一次的时间跟哪些因素有关呢？请你对此问题提出一个猜想： 现在，如果手边有以下器材：
A．秒表
B．长为0.8m的细线
C．长为1.0m的细线
D．铜球
E．铝球（D、E两球体积相等，都有相同的小孔，便于系线）
为了验证你的猜想，请你设计出简要的实验步骤：
（2）选用的器材是（选填上列器材前的字母）：
（3）具体操作：
（4）对该同学提出的问题，除了他的猜想外，请你再提出两个猜想：
①
② ．
