小丽同学利用如图所示的装置，将系在细线上的轻质小球靠近音叉来探究“声音的强弱与什么因素有关”．实验中通过改变施力的大小来改变声源的振幅．
（1）轻质小球在实验中起到什么作用？
（2）这种思维方法叫做（填：“等效法”“控制变量法”“转换法”）
（3）若在实验过程中小丽同学加大敲击音叉力度，则会看到，听到声音变，由此说明．

如图是学习声学知识时所做的三个探究实验装置，下列说法中错误的是（　　）

假如在我们的实验桌上有以下几种器材：橡皮筋、塑料尺、文具盒、铅笔、小沙粒、烧杯、量筒、水槽、木头梳子、适量的水，请你利用上述器材设计一个实验，来研究有关的声学问题．
（1）问题：？
（2）实验需要的器材：．
（3）简述实验的方法及步骤：．
（4）实验结论：．
（5）利用桌面上的器材，除了研究上述问题外，你认为还能研究哪些声学问题？请再写出一个来：？

32、小李和小王同学通过实验研究滑动摩擦力的大小与什么因素有关．他们用弹簧测力计、一块长木板、及若干块大小和形状都相同的长方体金属块和木块做实验．金属块和木块的长、宽、高分别为10厘米、3厘米和2厘米，它们各自各个面的光滑程度均相同，但金属块表面较光滑，木块表面较粗糙，每块金属块和木块的重力分别为3牛和0.4牛．实验时，他们用不同的放置方法把金属块（或木块）放在长木板上，并用弹簧秤拉动它在长木板上沿水平方向作匀速直线运动，实验过程及记录数据如表一，表二和表三所示．
表一   金属块放在长木板上

次数	放置方法	接触面积（厘米2）	压力（牛）	弹簧秤示数（牛）
1	三块叠加平放	30	9	2.7
2	二块叠加平放	30	6	1.8
3	一块平放	30	3	0.9

表二   木块放在长木板上

次数	放置方法	接触面积（厘米2）	压力（牛）	弹簧秤示数（牛）
4	三块叠加平放	30	1.2	0.6
5	二块叠加侧放	20	0.8	0.4
6	一块竖放	6	0.4	0.2

表三   木块放在长木板上

次数	放置方法	接触面积（厘米2）	压力（牛）	弹簧秤示数（牛）
7	一块平放	30	0.4	0.2
8	一块侧放	20	0.4	0.2
9	一块竖放	6	0.4	0.2

（1）根据小李和小王的实验设计，可判断他们在研究滑动摩擦力的大小与的关系．
（2）小李根据表一中的实验次数1、2、3，得出的初步结论是：当接触面积和粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．你认为小李的结论是（选填“错误”、“合理但结论不完整”或“合理且结论完整”）．
（3）小李和小王根据表二或表三中的实验数据分别得出初步结论：小王认为根据表二数据可知滑动摩擦力的大小与接触面积有关，接触面积越大，滑动摩擦力越大．而小李认为滑动摩擦力的大小与接触面积无关．你认为（选填“小王”或“小李”）的初步结论是错误的，理由是．
（4）请进一步综合分析比较各表中弹簧秤示数和压力的比值关系，可初步得出结论：
（a）；
（b）．