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（1）实验时，沿水平方向拉木块，使木块在长木板上作
（2）记录的实验数据如表．根据表中实验数据，在图中的方格纸上画出滑动摩擦力f与压力F的关系图象．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 压力F/N | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 |
| 滑动摩擦力f/N | 0.6 | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 1.9 | 2.1 |
| 接触面粗糙程度相同 | ||||||
（3）根据图象，得出的探究结论是：
（4）理论上，该试验次数越多越好，其好处是：
（5）在初中物理实验中，还有什么实验用到此方法？请举一例
在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω．
（1）请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整（如图1）．
（2）连接电路时，开关应 ．第四小组在实验中，当滑动变阻器的滑片P移动到某一点时，电压表示数如图2所示，为 V．
（3）第五小组在实验中，移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图3所示的U﹣I图象，根据图象信息可计算出小灯泡的额定功率为 W．同组的同学根据图象信息又有了新的发现：随着小灯泡电压的增大，灯丝电阻也随之 ，你认为产生这种现象的原因是 ． ．
（4）第三小组在实验中，连接好电路，闭合开关移动滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 ．（写出一种即可）
在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω．
（1）请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整（如图1）．
（2）连接电路时，开关应 ．第四小组在实验中，当滑动变阻器的滑片P移动到某一点时，电压表示数如图2所示，为 V．
（3）第五小组在实验中，移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图3所示的U﹣I图象，根据图象信息可计算出小灯泡的额定功率为 W．同组的同学根据图象信息又有了新的发现：随着小灯泡电压的增大，灯丝电阻也随之 ，你认为产生这种现象的原因是 ． ．
（4）第三小组在实验中，连接好电路，闭合开关移动滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 ．（写出一种即可）
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在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中（如图所示）
（1）小倩作出如下猜想：猜想一：水果电池电压与水果种类有关
猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关
猜想三：水果电池电压与两电极插入水果的深度有关
为了验证上述猜想是否正确，小倩设计了如下准备实验和记录的表格一．
表一
| 实验编号 | 水果种类 | 深度（cm） | 两极间距离（cm） | 电压（V） |
| 1 | 苹果 | 1 | 3 | |
| 2 | 2 | 2 | ||
| 3 | 3 | 3 | ||
| 4 | 菠萝 | 2 | 1 | |
| 5 | 2 | 2 |
表二
| 苹果大小（个） | 1 | 3/4 | 1/2 | 1/4 |
| 测得的电压（V） | 0.27 | 0.28 | 0.26 | 0.28 |
①验证猜想一，应做编号为 ________ 的实验；
②为验证猜想二，应做编号为 _______ 的实验；
（2）实验中观察电压表指针的偏转情况正常，该电池的 _________ 片是它的正极．
|
该实验说明 _____ ___ _________ ______ ____ ．
（4）以上探究方法在初中物理中经常用到，以下探究活动中也采用了此方法的是 _________ （多选，2分）
A．探究电流与电压、电阻的关系 B．探究决定导体电阻大小的因素
C．探究串联电阻时引入总电阻 D．探究电流时用水流来导入．
查看习题详情和答案>>在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω．
（1）请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整（如图1）．
（2）连接电路时，开关应 _________ ．第四小组在实验中，当滑动变阻器的滑片P移动到某一点时，电压表示数如图2所示，为 _________ V．
（3）第五小组在实验中，移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图3所示的U﹣I图象，根据图象信息可计算出小灯泡的额定功率为 _________ W．同组的同学根据图象信息又有了新的发现：随着小灯泡电压的增大，灯丝电阻也随之 _________ ，你认为产生这种现象的原因是 _________ ．
（4）第三小组在实验中，连接好电路，闭合开关移动滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 _________ ．（写出一种即可）
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