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同学们到“科学探究”活动小组活动，老师问同学们谁能将一张纸条搁在两木块之间？小芸试了一下，结果纸条弯曲后滑到桌面上，如图甲所示．小军将纸条横折几道使其成为如图乙所示的形状，纸条不但能平直地搭在两木块之间，而且还能在上面放一个茶杯，请你根据这一情景，提出自己的一个研究课题，按科学探究环节回答下列问题：
(1)
研究课题(提出问题)：________________________________________．(2)
猜想与假设：________________________________________________．(3)
设计实验：①实验器材：
②实验中要控制不变的量是：
③实验记录表格：
(4)
分析与论证： 查看习题详情和答案>>同学们到“科学探究”活动小组活动，老师问同学们谁能将一张纸条搁在两木块之间？小芸试了一下，结果纸条弯曲后滑到桌面上，如图甲所示．小军将纸条横折几道使其成为如图乙所示的形状，纸条不但能平直地搭在两木块之间，而且还能在上面放一个茶杯，请你根据这一情景，提出自己的一个研究课题，按科学探究环节回答下列问题：
(1)研究课题(提出问题)：________________________________________．
(2)猜想与假设：________________________________________________．
(3)设计实验：
①实验器材：
②实验中要控制不变的量是：
③实验记录表格：
(4)分析与论证：
查看习题详情和答案>>
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（1）安装实验器材时应按照
（2）除了图中所示的器材，还需要一个重要的测量仪器是
（3）实验时，老师要求同学们向烧杯中倒入热水而不用冷水，是因为这样可以
实验中观察到水中的气泡在沸腾时有什么特点
（4）下表是小亮小组的测量数据，请根据数据在上图坐标中画出图象，小亮小组通过实验测得水的沸点是
| 时间/s | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 | 210 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
有一天，小宇手中拿着一张纸条，问同学们：“谁能将它搁在两块木块之间？”小丽过来试了一下，结果纸条弯曲后滑到下面（如图甲），小宇说“看我的吧．”说着将纸条折成如图乙所示的形状，放在两个木块之间，并且还在上面放了一个茶杯．相信你对这个实验会感到惊奇，好！请你根据这一情景提出一个自己的研究课题，设计好如下研究方案，并回答有关问题．