摘要：30．一木块沿绝对光滑的斜面滑下.如图8所示.用力的示意图画出木块受到的力. 图7
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_1979246[举报]
某兴趣小组用以下实验装置“探究从斜面上下滑的物块，在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”．实验中让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上．用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如下表：（1）分析4、5、6次实验可得：木块在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高度h的关系式为s=
2.5h
2.5h
；（2）比较1与4，2与5，3与6次实验可得：在斜面上释放的高度相同时，木块在水平板面上滑行的距离与
接触面的粗糙程度（或接触面的材料）
接触面的粗糙程度（或接触面的材料）
有关；（3）让木块总是从同一高度滑下来，是为了使木块到达水平面时的
速度相等
速度相等
．（4）如果水平木板绝对光滑（即木块不受摩擦力），则木块会在水平面上做
匀速直线
匀速直线
运动．| 实验 序数 |
水平表面 | 高度h/m | 水平距离s/m |
| 1 | 木板 | 0.20 | 1.00 |
| 2 | 木板 | 0.40 | 2.00 |
| 3 | 木板 | 0.60 | 3.00 |
| 4 | 铺在棉布的板 | 0.20 | 0.50 |
| 5 | 铺在棉布的板 | 0.40 | 1.00 |
| 6 | 铺在棉布的板 | 0.60 | 1.50 |
如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，
实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请同答以下问题：
（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与
（2）甲实验是通过木块被推动
（3）若水平面绝对光滑，甲实验还能得出结论吗？理由是：
查看习题详情和答案>>
实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请同答以下问题：
（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与
速度
速度
的关系；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与摩擦阻力
摩擦阻力
的关系．（2）甲实验是通过木块被推动
距离
距离
的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果不受力的作用
不受力的作用
，将永远做匀速直线运动．（3）若水平面绝对光滑，甲实验还能得出结论吗？理由是：
木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去，无法比较距离
木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去，无法比较距离
．
小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．（1）她让同一小球沿同一斜面（如图所示）的不同高度处静止自由运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动的距离越长显示出小车具有的动能越大，此实验的结论是：
质量一定时，速度越大，动能越大
质量一定时，速度越大，动能越大
．（2）若将水平面的粗糙程度逐渐降低，会发现纸盒被推动的距离越来越
大
大
（选填“大”或“小”），由此推想，若水平面绝对光滑，纸盒将保持平衡
平衡
（填“平衡”或“非平衡”）状态．（3）实验中小红还发现小球从斜面滚下的路径是弯曲的，甚至会滚出斜面，请你帮她想个办法解决一下？
用轨道（用圆柱体等）
用轨道（用圆柱体等）
．小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验.
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
上述甲、乙两组实验中：
①小明是根据 ▲ 判断比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法” 。
②选用图乙探究的是动能与 ▲ 的关系。其中让两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的 ▲ ，乙组实验可以得出的结论是： ▲ 。
③若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？ ▲ ，理由是： ▲ 。
查看习题详情和答案>>