如图，某学习小组同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究．他们在容积为2000ml的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出．下表是他们在实验中收集到的数据：

容积：2000ml的可乐瓶
发射角度	20度
水量（ml）	300	400	500	600	700
第一次距离（m）	18.28	19.6	20.95	19.95	16.98
第二次距离（m）	17.42	20.3	24.36	23.36	14.36
第三次距离（m）	22.33	19.58	21.32	21.34	19.34

（1）橡皮塞从瓶口冲出，而水火箭却向前射出，可利用我们所学过的知识来解释．
（2）由实验方案可知，他们研究的问题是；
（3）本实验中，发射的角度为20°时，可乐瓶内装上不同体积的水，进行多次实验的目的是；
（4）请设计一个验证“水火箭的水平飞行距离与发射角度是否有关？”的实验方案．．

如图1示装置用于做“探究水的沸腾”实验．

（1）该装置中的错误之处是：；
（2）纠正错误后，进行正确操作时记录的数据如下表：

时间/min	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
温度/℃	90	92	94	96	98	100	100	100	100	…

由表中数据可知，水的沸点是℃．实验中观察到水沸腾时气泡变化的情况是：．
（3）小丽同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，将实验数据记录在下表中：

时间t/min	0	5	10	15	25	35	45	55	65
温度t/℃	100	71	55	45	35	28	24	22	22

请在图2坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线．从沸水自然冷却过程中温度随时间的变化的曲线图中，你能发现的规律是：．

如图是一位同学做“观察水的沸腾”的实验装置．他从水温升到90℃开始，每隔1min读一次温度计示数记在表格中，并观察水中气泡．听水发出的声音，直到水沸腾5min为止．

t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
t/℃	90	91	92	93	94	95	96	97	98	98	98	98	98

（1）水中气泡在沸腾时较（填大或小），水的声音在时最响（填“快要沸腾”或“沸腾”）．
（2）根据上述数据，画出水的沸腾图象．
（3）从图象可知，沸腾时对水加热，水的温度（填“升高”、“不变”、“降低”）．由实验数据可知，水的沸点为℃．
（4）该同学做完上面实验后，又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，将实验数据记录在下表中：

t/min	0	5	10	15	25	35	45	55	65
t/℃	98	71	55	45	35	28	24	22	22

①该同学做实验时的室温是℃；
②分析表中数据，回答下面问题：
如果有一天，你要喝一杯奶茶，有两种方法可供你选择：A．先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶；B．先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5min．你认为方法冷却效果较好．

如图是八年级1班同学做“观察水的沸腾”的实验装置．同学们从水温升到90℃开始，每隔1min读一次温度计示数记在表格中，并观察水中的气泡，听水发出的声音．直到水沸腾5min为止．
（1）装置中石棉网的作用是：，酒精灯用部位加热，可以采取，等方法减少实验时间．
（2）水中的气泡在沸腾前，水中的声音沸腾时比沸腾前．

t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
t温/℃	90	91	92	93	94	95	96	97	98	98	97	98	98

（3）根据上述表格，在直角坐标系中画出水的沸腾图象．
（4）从图象可知：沸腾时，对水继续加热，水的温度．其中有误的数据是，由实验数据可知道，水的沸点为℃．
（5）同学们测得水的沸点不足100℃，可能的原因是：．
（6）同学们在做完“观察水的沸腾”实验后，又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，将实验数据记录在下表中．

时间t/min	0	5	10	15	25	35	45	55	65
温度/℃	100	75	57	45	35	28	24	22	22

①同学们做实验时的室温是℃．
②分析表中数据，你发现什么规律：．