摘要:§3.3 几何概型(2)[教学目标][教学重点]会进行简单的几何概率计算.[教学难点]模型的建立与区别[教学过程]
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(2013•郑州一模)一数学兴趣小组利用几何概型的相关知识做实验计算圆周率,他们向一个边长为1米的正方形区域均匀撒豆,测得正方形区域有豆5120颗,正方形内节圆区域有豆4009颗,则他们所没得圆周率为(保留两位有效数字)( )
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判断下列概率模型是古典概型还是几何概型?
(1)如图3-3-4,转盘上有8个面积相等的扇形,转动转盘,求转盘停止转动时指针落在阴影部分的概率.
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图3-3-4
(2)在500 mL的水中有一个草履虫,现从中随机取出2 mL水样放到显微镜下观察,求发现草履虫的概率.
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