摘要：21．(1) A B C A D F (2)取横截面积相同.长度不同的同种材料做实验 控制变量法
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在探究影响导体电阻大小的因素时，一个探究小组的同学作出了如下猜想：
①导体的电阻与导体的长度有关 ②导体的电阻与导体的横截面积有关
③导体的电阻与导体的材料有关 ④导体的电阻与导体的温度有关
实验室提供了7根电阻丝，规格、材料如下表：
为了验证他们提出的猜想，他们让所有导体在同一温度下进行了如下实验：
（1）为了验证猜想①，应该选用编号为 、 、 三根电阻丝进行实验；
如果选用编号为B、C、D三根电阻丝进行实验，是为了验证猜想 （填序号）；
如果选用编号为D、F、G三根电阻丝进行实验，是为了验证猜想 （填序号）．
（2）有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况．老师指出：此实验中这种方法不可取．这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化 （选填“明显”或“不明显”）．
（3）近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就 了输电线的电阻（选填“增大”或“减小”）．
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①导体的电阻与导体的长度有关 ②导体的电阻与导体的横截面积有关
③导体的电阻与导体的材料有关 ④导体的电阻与导体的温度有关
实验室提供了7根电阻丝，规格、材料如下表：
| 导体代号 | A | B | C | D | E | F | G |
| 材料 | 锰铜合金 | 锰铜合金 | 锰铜合金 | 锰铜合金 | 锰铜合金 | 镍铬合金 | 铁 |
| 长度/m | 0.5 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.5 | 1.0 | 1.0 |
| 横截面积/mm2 | 0.4 | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.4 | 0.6 | 0.6 |
（1）为了验证猜想①，应该选用编号为
如果选用编号为B、C、D三根电阻丝进行实验，是为了验证猜想
如果选用编号为D、F、G三根电阻丝进行实验，是为了验证猜想
（2）有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况．老师指出：此实验中这种方法不可取．这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化
（3）近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就
某兴趣小组的同学想探究影响导体电阻大小的因索，他们想到放学出校门时，门越窄，通道越长则人流越难通过，由此猜想导体电阻的大小可能与导体的长度和横截面积有关，于是找来横截面积为1.0mm2、粗细均匀的一根合金金属丝并将这根金属丝分成长度均为0.5m长的若干段，再将完好仪器连接成如图1所示的电路（其中滑动变阻器的连线没有画出）．
（1）合上开关进行实验时发现，无论怎样移动滑片．电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化．则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是
a．G与C相连，F与H相连 b．G与E相连，F与H相连
c．G与C相连，D与H相连 d．G与E相连，D与H相连
（2）改正连接电路后，该小组同学采取将这几段金属丝依次串联或并联的方法进行实验，测得的数据并计算其电阻记录如下表．
根据上表中的第1、2、3组数据，请在坐标图2中描点并作出R-L图线．
（3）从上面（2）小问中你能得到的结论是：
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（1）合上开关进行实验时发现，无论怎样移动滑片．电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化．则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是
BC
BC
（填写代号）．a．G与C相连，F与H相连 b．G与E相连，F与H相连
c．G与C相连，D与H相连 d．G与E相连，D与H相连
（2）改正连接电路后，该小组同学采取将这几段金属丝依次串联或并联的方法进行实验，测得的数据并计算其电阻记录如下表．
| 序号 物理量 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 长度（L/m） | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 0.5 | 1.0 | |
| 横截面积（S/mm2） | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 4.0 | 4.0 | |
| 电阻（R/Ω） | 1.96 | 4.0 | 6.02 | 1.0 | 1.97 | 3.0 | 0.5 | 1.0 |
（3）从上面（2）小问中你能得到的结论是：
横截面积一定时，电阻与长度成正比．
横截面积一定时，电阻与长度成正比．
．某兴趣小组的同学想探究影响导体电阻大小的因索，他们想到放学出校门时，门越窄，通道越长则人流越难通过，由此猜想导体电阻的大小可能与导体的长度和横截面积有关，于是找来横截面积为1.0mm2、粗细均匀的一根合金金属丝并将这根金属丝分成长度均为0.5m长的若干段，再将完好仪器连接成如图1所示的电路（其中滑动变阻器的连线没有画出）．
（1）合上开关进行实验时发现，无论怎样移动滑片．电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化．则该同学把滑动变阻器接人电路中的方式可能是______（填写代号）．
a．G与C相连，F与H相连 b．G与E相连，F与H相连
c．G与C相连，D与H相连 d．G与E相连，D与H相连
（2）改正连接电路后，该小组同学采取将这几段金属丝依次串联或并联的方法进行实验，测得的数据并计算其电阻记录如下表．
| 序号 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 长度（L/m） | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 0.5 | 1.0 | |
| 横截面积（S/mm2） | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 4.0 | 4.0 | |
| 电阻（R/Ω） | 1.96 | 4.0 | 6.02 | 1.0 | 1.97 | 3.0 | 0.5 | 1.0 |
（3）从上面（2）小问中你能得到的结论是：______． 查看习题详情和答案>>
在学习二胡、琵琶演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下可能影响琴弦音调高低的因素：
猜想一 琴弦的横截面积．
猜想二 琴弦的长短．
猜想三 琴弦的材料．
为了验证猜想是否正确，他们找了9种规格的琴弦（见表）．因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
（1）为了验证猜想一，应选用编号为
（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧度有关，为了验证这一点应进行的操作是
（3）实验中用到的物理学研究方法是
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猜想一 琴弦的横截面积．
猜想二 琴弦的长短．
猜想三 琴弦的材料．
为了验证猜想是否正确，他们找了9种规格的琴弦（见表）．因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
| 编号 | 材料 | 长度 （cm） |
横截面积 （mm2） |
| A | 铜 | 60 | 0.76 |
| B | 铜 | 60 | 0.89 |
| C | 铜 | 60 | 1.02 |
| D | 铜 | 80 | 0.76 |
| E | 铜 | ||
| F | 铜 | 100 | 0.76 |
| G | 钢 | 80 | 1.02 |
| H | 尼龙 | 80 | 1.02 |
| I | 尼龙 | 100 | 1.02 |
A、B、C
A、B、C
的琴弦进行实验；为了验证猜想二，应选用编号为A、D、F
A、D、F
的琴弦进行实验．表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，该表中所缺的数据分别为80
80
和1.02
1.02
．（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧度有关，为了验证这一点应进行的操作是
取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低
取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低
（3）实验中用到的物理学研究方法是
控制变量法
控制变量法
．28、在学习吉他演奏的过程中，小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究．经过与同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如下表
（1）为验证猜想一，可选编号为
（2）为验证猜想二，应选编号为
（3）为了验证猜想三，请你在表中填上该琴弦的横截面积．
（4）随着实验的进行，小雨又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧度有关．请你设计实验，验证这一猜想．
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猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如下表
| 编号 | 材料 | 长度/cm | 横截面积/mm2 |
| A | 铜 | 60 | 0.76 |
| B | 铜 | 60 | 0.89 |
| C | 铜 | 60 | 1.02 |
| D | 铜 | 80 | 0.76 |
| E | 铜 | 60 | 1.02 |
| F | 铜 | 100 | 0.76 |
| G | 钢 | 80 | |
| H | 尼龙 | 80 | 0.76 |
| I | 尼龙 | 100 | 1.02 |
A
、B
、C
的琴弦进行研究．（2）为验证猜想二，应选编号为
A
、D
、F
的琴弦进行实验．（3）为了验证猜想三，请你在表中填上该琴弦的横截面积．
（4）随着实验的进行，小雨又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧度有关．请你设计实验，验证这一猜想．
选取两根材料相同、长短相同、横截面积一样的琴弦，如C、E进行对比实验．使两根琴弦的一端固定，另一端进行松紧程度调节，要求一张一弛有所差异．用大小相同的力拨动琴弦，比较发音情况．如果两根琴弦发出声音的音调不同，表明小雨的猜想是正确的；否则猜想错误
．