摘要：2．如图3所示.试作出光线AO通过玻璃三棱镜的光路图.
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（1）如图1，画出从光滑斜面上匀速滚下的物体A所受到力的示意图；
（2）我们教室里通常是一只开关同时控制两盏日光灯，如图2所示，把开关S和两盏灯L1、L2正确连入家庭电路中．
（3）小明发现所用的凸透镜没有标明焦距，于是他让太阳光平行于主光轴照射在凸透镜上，在透镜另一侧F点得到一个最小的亮点，如图3所示．试作出这一过程的光路图．
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（2）我们教室里通常是一只开关同时控制两盏日光灯，如图2所示，把开关S和两盏灯L1、L2正确连入家庭电路中．
（3）小明发现所用的凸透镜没有标明焦距，于是他让太阳光平行于主光轴照射在凸透镜上，在透镜另一侧F点得到一个最小的亮点，如图3所示．试作出这一过程的光路图．
（1）如图1，画出从光滑斜面上匀速滚下的物体A所受到力的示意图；
（2）我们教室里通常是一只开关同时控制两盏日光灯，如图2所示，把开关S和两盏灯L1、L2正确连入家庭电路中．
（3）小明发现所用的凸透镜没有标明焦距，于是他让太阳光平行于主光轴照射在凸透镜上，在透镜另一侧F点得到一个最小的亮点，如图3所示．试作出这一过程的光路图．
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（1）如图1，画出从光滑斜面上匀速滚下的物体A所受到力的示意图；
（2）我们教室里通常是一只开关同时控制两盏日光灯，如图2所示，把开关S和两盏灯L1、L2正确连入家庭电路中．
（3）小明发现所用的凸透镜没有标明焦距，于是他让太阳光平行于主光轴照射在凸透镜上，在透镜另一侧F点得到一个最小的亮点，如图3所示．试作出这一过程的光路图．
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（2）我们教室里通常是一只开关同时控制两盏日光灯，如图2所示，把开关S和两盏灯L1、L2正确连入家庭电路中．
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