（2011?攀枝花）某同学通过下述实验步骤测量牛奶的密度：
（1）调节天平横梁时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向调节平衡螺母，才能使天平平衡．
（2）他按甲、乙、丙的顺序进行实验．根据图中数据可知：杯中牛奶的质量为g；牛奶密度为kg/m³．
（3）为了更加准确地测量牛奶的密度，你认为图中合理的实验顺序为，这样调整的好处是．

把叫做误差．减小误差的方法有：
（1）
（2）可以减小误差．

25、在“测量小灯泡的电阻”实验中，小灯泡标有“2.5V”的字样．

（1）请在图1甲中用笔画线代替导线把电压表正确接入电路，连接电路时开关应处于 状态．
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移动到 （选填“左”或“右”）端．
（3）某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录见表．若电压表示数为2.50V时，电流表的指针位置如图2所示，请你填写表格中的两个空格．

实验次数	1	2	3
电压/V	1.00	1.70	2.50
电流/A	0.14	0.22
电阻/Ω	7.1	7.7

（4）老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗？通过交流，其他小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大．经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差 （选填“较大”或“较小”），并具有 的特点（选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”）后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与 有关，并通过查阅课本得到了证实．

某学生实验小组用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻．如图1所示．

实验次数	1	2	3
电压/V	1.00	1.70	2.50
电流/A	0.14	0.22	？
电阻/	7.1	7.7	？

（1）某实验小组通过改变灯泡两端的电压j进行了三次测量，部分实验数据见上表．若第三次实验时电压表示数为2.50V电流表的指针位置如图2所示，那么此时电流表的读数是A，被测电阻值是Ω．
（2）老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗？通过交流，其他，小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大，亮度增强而增大．经讨沦；同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差（选填“较大”或“较小”），并具有的特点；（选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”）后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与有关，并通过查阅课本得到了证实．

用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻．
（1）画出电路图
（2）某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录见上表．若电压表示数为2.50V时，电流表的指针位置如图所示，请你填写表格中的两个空格．

实验次数	1	2	3
电压U/V	1.00	1.70	2.50
电流I/A	0.14	0.22
电阻R/Ω	7.1	7.7

（3）老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相 差较大这个现象吗？通过交流，其他小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差（选填“较大”或“较小”），并具有的特点（选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”）后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与有关，并通过查阅课本得到了证实．