摘要：授课地点: 物理实验室 授课时间: 1课时 [仪器材料] 侧面有开口并配有橡皮膜的容器一个.微小压强计.烧杯每组各一个 [ 教学目标 ]1. 知识与技能 (1) 知道微小压强计的构造和使用方法, (2) 知道流体的概念和流体压强的基本特点, (3) 通过实验探究.知道液体内部压强规律.发展学生由猜想到实验设计.现象分析的能力.由现象概括结论的归纳能力和创造性思维能力.
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某同学在物理实验室做实验时，进行了以下几种操作，其中错误的是（ ）
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| A．将被测物体放在天平托盘的左盘里 |
| B．为了节省时间，砝码的添加要用手直接拿 |
| C．称量物体质量时，当指针偏向分度盘左边，就要向右调节平衡螺母 |
| D．调好平衡的天平，如果移动了位置不需要再次调节平衡 |
在讨论物体质量大小时，有位同学说“铁块的质量比木块大”．这位同学的说法引起了大家的激烈争论．好学的强强同学利用物理课外活动时间在实验室对“物体的质量与体积的关系”进行了探究．首先，他取形状规则、体积不同的木块两块，用天平和直尺把它们的质量和体积分别测算出来；接着，取体积不同的两块实心铁块，用天平和量筒把它们的质量和体积也分别测量出来；最后，算出相应的质量与体积之比．（见下表）
（1）通过分析实验1和2，以及3和4，他得出的结论是：
（2）综上所述，“铁块的质量比木块大”这个说法是不科学的，它的成立是有条件的，这个条件就是：
（3）用调节好了的天平测出某石块的质量如图甲所示，用细线拴好小石块，放入盛有60mL水的量筒中，结果如图乙所示，则小石块的体积为
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| 实验次数 | 物体 | 质量（g） | 体积（cm3） | 质量与体积之比（g?cm-3） |
| 1 | 干松木1 | 8.8 | 17.8 | 0.49 |
| 2 | 干松木2 | 19.7 | 39.3 | 0.50 |
| 3 | 铁块1 | 83.6 | 10.6 | 7.89 |
| 4 | 铁块2 | 164.4 | 20.8 | 7.90 |
对同一种物质而言，其质量与体积的比值是一定值
对同一种物质而言，其质量与体积的比值是一定值
；（2）综上所述，“铁块的质量比木块大”这个说法是不科学的，它的成立是有条件的，这个条件就是：
铁块与木块的体积相同
铁块与木块的体积相同
；（3）用调节好了的天平测出某石块的质量如图甲所示，用细线拴好小石块，放入盛有60mL水的量筒中，结果如图乙所示，则小石块的体积为
20
20
cm3；那么，该小石块的密度为2.59×103
2.59×103
kg/m3．