摘要:授课地点: 教室 授课时间: 1课时 [ 教学目标 ]1.知识与技能: (1) 理解有用功.额外功和总功的含义, (2) 理解机械效率的定义及物理意义.会进行相关的计算, (3) 知道提高机械效率的意义和主要方法.

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小明在一条长线的一端系一个螺母做成了一个如图所示的单摆,小明发现螺母往返摆动过程中,每摆一个来回所用时间几乎相等。于是小明想到这样一个问题:螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢?

  猜想A:可能跟螺母摆动的角度θ有关;

  猜想B:可能跟绳子的长度L有关。

(1)为验证猜想,除了铁架台、细线和螺母外,还需要的测量仪器有刻度尺、量角器和               。

(2)小明在不同条件下,测出螺母来回摆动一次所用的时间t后,得到表中的一些数据如下表:

序号

细线长度L/㎝

螺母摆动的角度θ/ °

螺母来回摆动一次的时间t/s

1

100

3

2.0

2

140

3

2.4

3

140

5

2.4

①对比1、2两次实验,可得出结论:螺母来回摆动一次的时间t与                          有关。

②对比2、3两次实验,可验证猜想         (填字母),得出的结论是:螺母来回摆动一次的时间t与螺母摆动的角度        (填“有关”或“无关”)。

(3)综合分析实验数据可知,同一地点的单摆摆动一次的时间t只跟绳子的长度L有关,且绳子越长,螺母来回摆动一次的时间t越        。摆钟就是根据这个原理制成的.有一次小明发现家里的摆钟变慢了,要把它调准,小明应将摆钟的摆长调                 (选填“长”或“短”)。

(4)实验中发现,瓶子摆动一次所用的时间很难测准,请你帮他想一个更准确的测量方法:                                                        。

 

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