摘要:本节包括四个教学板块 : (1)如何比较物体运动的快慢,(2)匀速直线运动的速度,(3)变速直线运动的平均速度,(4)活动:平均速度的测量. 1.如何比较物体运动的快慢 教科书通过图 2-3-1 是为这一节内容设置的一个情景.图中给出了物体运动的具体数据.学生可以通过这些数据.根据自己具备的经验和数学知识.比较出这些物体运动的快慢.因为图中有相同的路程不同的时间和相同的时间不同的路程两种情况.这就会引发学生思考这样的问题.即比较物体运动的快慢可以有两种方法:相同的时间比较路程长短,相同的路程比较时间多少.然而要统一比较 6 张图上物体运动的快慢是否能有一个更一般的方法呢 ? 应引导学生通过思考自己总结出比较运动快慢的方法.这就为引出速度概念.做好了准备.这部分内容的进行要给予学生较多的自主学习的时间.

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