在实验探究中，经常可以用同样的实验装置

完成不同的探究课题．如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放

入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热．现有如下课题：

　A．探究不同物质的吸热能力

　B．探究导体电阻大小与材料是否有关

　C．探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系

　D．探究导体电阻大小与长度是否有关

　(1)如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题_______．（填课题对应的字母）

　(2)如果烧瓶中都装着相同质量的水，但电阻丝电阻大小不同，则可以探究课题_______．（填课题对应的字母）

　 (3)在与(2)条件相同的基础上应选择_______相同，材料不同的电阻就可以探究课题B．

甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，验电器一个，导线若干，他们交流后决定：

⑴由甲同学向老师报告，要求增加的元件是___________，同时撤掉__________换取__________。(3分)

⑵甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将______________；也没有____________________。(2分)

⑶甲同学注意了上述问题，同时又调节了电源后，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是___________；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是_____　_。(2分)

⑷在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0．04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须将____

                          (2分)

⑸乙同学接着探究并联电路中电流的规律，正确选择量程后，刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，甲同学立即切断电源，经检查发现的问题是_____________________。(2分)

⑹故障排除后，乙同学很快完成了实验，并总结出并联电路中干路电流I_总与支路电流I₁及I₂的关系是_______________________________。(1分)

⑺甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L₁的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12个小格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡的L₂电流是_________A，通过灯泡 的电流是_________A。(2分)

⑻甲、乙两同学在这节探究课上，通过老师提出的问题、设计并进行了实验，经过分析和论证，得出了串联电路中I_总＝I₁＝I₂；并联电路中的规律I_总＝I₁＋I₂；并将两人相互交流的观点告诉了老师，老师首先肯定了他们的成绩，然后说你们在探究过程中忽视了两个重要的环节______________和_____________。(2分)