摘要：课堂小结 投影仪和照相机的成像的特点.物距.像距.调节方法． 教学后计与反思 第四节 眼睛与眼镜 教学课题 第四节 眼镜与眼镜 授课时间 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 引入新课 [讲述]在我们的五官当中.眼睛占有极其重要的地位.那么眼睛是怎样工作的呢?其实.眼睛是一个相当复杂的天然光学仪器.从结构上看.眼球非常类似于照相机． 眼球的构造 [讲述]借助图片说明眼睛的结构:瞳孔.角膜.晶状体.玻璃体.视网膜.视神经． 眼球的工作 原理 [讲述]与照相机对比进行说明 眼睛 照相机 瞳孔 光圈 角膜.晶状体.玻璃体 镜头 视网膜 底片 瞳孔起到了照片机中光圈的作用.当光强时.瞳孔自动缩小,光弱时.瞳孔自动放大． 当物体的像呈现在视网膜时.视神经就把视觉信号传送到大脑中． 眼球的自动 调节 [问题]①正常人的眼睛的“焦距 都小于2cm.而我们平时看物体时.物体到眼球的距离和2cm比较有什么特点? ②由于u>2f.因此在视网膜上所成像的特点是什么? ③照相机在拍摄远近不同的景物时.为了得到清晰的像.需要调节胶片到镜头的距离,而用眼睛看远近不同的物体时.视网膜无法调节到晶状体的距离．这不是与透镜成像规律有矛盾吗? [对比] 眼睛 照相机 成像 缩小.倒立.实像 缩小.倒立.实像 调节作用 像距不变.当物距变小时.增大晶状体的曲率以减小焦距.使物体在视网膜上成清晰的像． 焦距不变.当物距增大时.较小镜头与胶片间的距离.是物体在胶片上成清晰的像． [讲述]人的眼睛有自动调节焦距的能力.通过这种方式得到清晰的像．随着科技的进步.现在的照相机性能也在逐渐完善.由原来不能变焦的照相机发展到能够变焦的照相机． [思考.回答] ①物距一般都大于4cm． ②成倒立.缩小的实像．通过视神经把信号传到了我们的大脑中.人们与生俱来就适应这种感觉.因此人们的感觉好像成了一个正立等大的像． ③当物距变化时.眼睛的睫状肌就会改变晶状体的弯曲程度.达到改变眼睛“焦距 的目的．晶状体变得扁平时.“焦距 最小.能够看清远处的物体,晶状体变得凸起时.“焦距 最大.能够看清近处的物体．在距眼睛25cm处的物体在视网膜上成像最清晰.因此人们把25cm的距离叫做正常眼睛的明视距离． 近视眼的形成原因 [讲述]①由于眼睛的自然疾病和不注意保护眼睛.使得眼睛的自动调节能力变差.就会引发近视眼或者远视眼．近视眼时由于晶状体变得凸起.对光的会聚能力变得过强,或者眼球在前后方向上太长.因此来自远处的光会聚在视网膜之前.在视网膜上只留下了模糊的光点． [问题]请带近视镜的同学们摘下你们的眼睛.摸一摸你们的镜片.它们是有什么光学仪器构成的?能不能分析其中的道理? [思考.回答]凹透镜能够对光起到发散的作用.使光经过凹透镜进入眼睛后会聚在视网膜上.得到清晰的像． 远视眼的形成原因 [问题]除了近视眼之外.年纪大些的人还经常受到远视眼的困扰.远视眼的形成原因是什么呢? [讲解]眼镜的度数: 眼镜的度数=1/f×100(公式中焦距f必须用米作单位)． [思考.回答]晶状体变的扁平.对光的会聚能力变小或者眼球在前后方向上太近.使得光会聚在视网膜之后．佩戴凸透镜.可以辅助光线会聚.在视网膜上得到清晰的像． 眼睛的保护 [问题]近视眼的问题在我们中学生中越来越普遍.也得引起了社会更多的关注．因此我国把每年的6月6日定为全国爱眼日．即使有更先进的技术.制造出质量更好的眼镜.也不如我们自已拥有一双健康的眼睛.这就需要我们做好眼睛的保护工作．请同学们介绍一些保护眼睛的常识． [讨论交流] 板书设计 第四节 眼镜与眼镜 一.眼睛的工作原理 成像特点:倒立.缩小的实像 调节:改变焦距 明视距离:眼睛距物体25cm处 二.近视眼和远视眼 近视眼:凹透镜 远视眼:凸透镜 教学后计与反思

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