摘要：(三)实验与探究 1.e a ad cd 2.凸透镜 像 下 大于一倍焦距的 大于二倍焦距的 3.(2)假设:对于焦距为35mm的凸透镜当物距大于3m时.物距变化.像距变化非常微小.像的位置几乎不变. (3)主要的实验步骤:本实验为定性的模拟实验.因此不需严格要求物距在3m以外.本实验三种可能的基本操作如下: ① 在光具座上做实验.选择焦距为5cm的透镜.选10cm.15cm或更大的.物体必须尽可能远离透镜.补正物距远大于2倍焦距. ② 不用光具座.直接在实验室中较大范围内做实验.用墙壁或白纸作光屏. ③ 在窗口把凸透镜对准远处某景物.光屏在另一侧焦点外附近寻找像. 上述①②两种在室内的操作.必须以发光物体作为待成像物体.在光具座上做实验时.必须有“调节发光物体中心.透镜和光屏至同一高度 这一步骤. 作图:图中的发光物体距透镜的距离须远远大于2倍焦距. F F 有没有更加高级的“傻瓜 相机?高级“傻瓜 相机也不需手动调焦.原理与小柯的相机一样吗?理由声纳工作原理的高级自动相机是怎样的?高级自动相机可不可以利用遥感技术实现测距.调焦?“傻瓜 相机与人眼的调光原理是否一样? 解析:“傻瓜 不傻.本题主要考查学生处理数据及利用相关信息提出假设的能力.同时考查他们为了验证假设.设计实验方案.进行实验.得出结论的科学探究技能.题中所表现的不满足于课本知识.善于从生活中发现问题.敢于质疑.亲身体验的学习方式和科学精神正是新课程所倡导的.
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如图所示是小明探究“物体的重力势能大小与物体的质量和被举起的高度是否有关”的活动，所做三次实验的情景．
（1）为探究“重力势能大小与物体被举起的高度是否有关”，应选 两组实验，观察比较这两组实验，得到的结论是 ．
（2）本实验中探究的是影响 的重力势能大小的因素（选填“金属块”或“小桌”），但重力势能的大小无法直接观察，我们是通过观察比较小桌陷入沙坑的深度来间接比较的．下列四个研究实例中，同样用到此研究方法的是 ．
A．认识电流时，用水流进行类比；
B．根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场；
C．在学习蒸发和沸腾时，通过比较得出蒸发和沸腾的异同点；
D．牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的．
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为测量电阻Rx的阻值，老师提供了以下器材：待测电阻Rx、已知阻值的定值电阻R0一个、电压不变但电压值未知的电源一个、电流表两只、开关一个、导线若干．从中选择器材按下述要求完成实验．
（1）将所设计的电路图画在方框内；
（2）如果电流表A1的示数为I1, 电流表A2的示数为I2,，请写出待测电阻Rx的表达式：Rx= ．
三．实验与探究题（每题5分，共15分）
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小明在光具座上，用蜡烛、凸透镜和光屏“探究凸透镜成像的规律”
（1）实验前，小明将所用凸透镜正对太阳，调整凸透镜的位置，当在地面上得到一定小最亮的光斑时，测得该光源到镜面中心的距离为10cm，此操作是测量凸透镜的
（2）实验前，小明还需要将蜡烛的中心、透镜的中心，光屏的中心调整到
（3）实验时，把凸透镜放在光具座刻度50cm处．蜡烛放在刻度20cm处，如图通过移动光屏，在光屏上得到清晰地倒立，
（4）若保持凸透镜的位置不变，把蜡烛放在光具座刻度45cm处，凸透镜成像的特点是正立、放大的
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小明在光具座上，用蜡烛、凸透镜和光屏“探究凸透镜成像的规律”
（1）实验前，小明将所用凸透镜正对太阳，调整凸透镜的位置，当在地面上得到一定小最亮的光斑时，测得该光源到镜面中心的距离为10cm，此操作是测量凸透镜的
焦距
焦距
．（2）实验前，小明还需要将蜡烛的中心、透镜的中心，光屏的中心调整到
同一高度上
同一高度上
．（3）实验时，把凸透镜放在光具座刻度50cm处．蜡烛放在刻度20cm处，如图通过移动光屏，在光屏上得到清晰地倒立，
缩小
缩小
（填“放大”或“等大”、“缩小”）的实像．（4）若保持凸透镜的位置不变，把蜡烛放在光具座刻度45cm处，凸透镜成像的特点是正立、放大的
虚
虚
像（“虚”“实”）．“照相机”“放大镜”“幻灯机”三件光学仪器中，放大镜
放大镜
是利用凸透镜成像的这一规律制成的．某小组学生探究“灯泡发光时的亮度与哪些因素有关”，它们用九只不同规格的灯泡分别接入电路，使它们都正常发光，并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流，该小组的同学仔细观察灯泡的亮暗程度，把九只灯泡分成三组，每组的亮暗程度相同，且第一组最亮，第二组其次，第三组最暗．实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示．
表一
表二
表三
（1）分析比较实验序号1与4、2与5、3与6的数据及观察到的现象，可得到的初步结论是
（2）分析比较实验序号2与4、3与5、6与9的数据及观察到的现象，可得到的初步结论是
（3）请进一步综合分析并比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，归纳得出结论是：（a）
（b）
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表一
| 实验序号 | 电压 U/V |
电流 I/A |
| 1 | 6 | 2.00 |
| 2 | 12 | 1.00 |
| 3 | 24 | 0.50 |
| 实验序号 | 电压 U/V |
电流 I/A |
| 4 | 6 | 1.00 |
| 5 | 12 | 0.50 |
| 6 | 24 | 0.25 |
| 实验序号 | 电压 U/V |
电流 I/A |
| 7 | 3 | 1.00 |
| 8 | 6 | 0.50 |
| 9 | 12 | 0.25 |
灯泡两端的电压相同时，通过灯泡的电流越大，灯泡越亮
灯泡两端的电压相同时，通过灯泡的电流越大，灯泡越亮
．（2）分析比较实验序号2与4、3与5、6与9的数据及观察到的现象，可得到的初步结论是
通过灯泡的电流相同时，灯泡两端的电压越大，灯泡越亮
通过灯泡的电流相同时，灯泡两端的电压越大，灯泡越亮
．（3）请进一步综合分析并比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，归纳得出结论是：（a）
灯泡两端的电压和通过灯泡电流的乘积相同时，灯泡的亮暗程度相同
灯泡两端的电压和通过灯泡电流的乘积相同时，灯泡的亮暗程度相同
；（b）
灯泡两端的电压和通过灯泡的电流的乘积越大，灯泡越亮
灯泡两端的电压和通过灯泡的电流的乘积越大，灯泡越亮
．
小明按如图所示的电路图连接电路进行探究性实验，实验时电阻R1保持不变，滑动变阻器R2的最大阻值是20Ω，三次改变滑动变阻器的滑片P的位置，得到下表中的实验数据：| 实验与探究题次数 | A1示数A | A2示数A | V1示数（V） | V2示数（V） | V示数（V） |
| 1 | 0.4 | 0.4 | 4 | 8 | 12 |
| 2 | 0.6 | 0.6 | 6 | 6 | 12 |
| 3 | 0.8 | 0.8 | 8 | 4 | 12 |
（1）这是
串
串
联电路，电压表V测电源
电源
的电压．（2）比较电流表A1和A2的示数，可得结论：
串联电路中电流处处相等
串联电路中电流处处相等
．（3）比较三只电压表示数，可得结论：
串联电路的总电压等于各部分电路电压之和
串联电路的总电压等于各部分电路电压之和
．