(1)如图18是一个封闭的电路盒，盒面上有两个灯泡和一个开关，拨动开关，两个灯泡或一    齐亮、或一齐灭.

①有同学说，这两个灯泡是串联的你的看法是__________；简述理由：____________。

②不打开盒子，也无任何辅助器材，如何证明你的上述看法。简要说明你的操作方法及结论：

_______________________________________________。

(2)用如图19所示电路可以估测灯泡的阻值，实验按下列步骤进行·请将有关步骤填写完  整，并回答相关问题

①第一步：按电路图正确连接电路。

②第二步：断开开关S，闭合开关S、S，适当调节滑动变阻器·观察到电流表示数为0. 3A。

③第三步：断开开关_______，闭合______，调节__________连人电路的阻值，使电流表的示数仍然为0. 3A。

④问题——某同学在第三步操作中发现：当电阻箱(参见图20)的阻值调为19Ω时，电流表示数略大于0 3A，当电阻箱的阻值调为20Ω时，电流表示数略小于0.3A.在这种情况下，__________（选填“应该”或“不应该”）调节滑动变阻器，以便电流表的示数恰好为0. 3A.由该同学的实验，可判断所测灯泡的阻值约为________Ω。

(3)在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时，可以根据灯泡的亮暗程度比较相同时间  内电流做功的多少．如图2l是进行该探究的电路之一．

①提供“2.5V”和“3 8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是______________。

②由图21所示电路，可探究电流做功多少与________________的关系。

③对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究来发现？简要说明你的观点________________________________________________________。

(1)如图1是一个封闭的电路盒，盒面上有两个灯泡和一个开关，拨动开关，两个灯泡或一齐亮、或一齐灭.

①有同学说，这两个灯泡是串联的你的看法是   ▲   ；简述理由：           ▲           。

②不打开盒子，也无其它器材，如何证明你的上述看法。简述你的操作方法：   ▲   。

(2)用如图2所示电路可以估测灯泡的阻值，实验按下列步骤进行。请将有关步骤填写完整，并回答相关问题

①第一步：按电路图正确连接电路。

②第二步：断开S₁，闭合S、S_2。。适当调节滑动变阻器，观察到电流表示数为0. 3A。

③第三步：   ▲   ，调节   ▲   连入电路的阻值，使电流表的示数仍然为0. 3A。

④问题——某同学在第三步操作中发现：当电阻箱(参见图3)的阻值调为19Ω时，电流

表示数略大于0 3A，当电阻箱的阻值调为20Ω时，电流表示数略小于0.3A.在这种情况下，   ▲   （选填“应该”或“不应该”）调节滑动变阻器，以便电流表的示数恰好为0. 3A，由该同学的实验，可判断所测灯泡的阻值约为   ▲   Ω。

阅读下面短文，回答问题。

    聂利同学在五年级自然课上听老师讲，蜜蜂是靠翅膀的振动发声的，她想抽时间去附近的养蜂场看一

看。一天她来到养蜂场，发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳，

后又发现蜜蜂歇在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声音。她感到很疑惑，难道是老师讲错了吗？她又

查了《十万个为什么》。书上清楚地写着：“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动”。她想，难道连专家都搞错了

吗？于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师，老师建议她用实验的方法去研究……

    她做了下表中“剪去蜜蜂双翅的实验“，发现蜜蜂的嗡嗡声没有变化。经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时，

蜜蜂双翅根部的两个”小黑点“在鼓动。她猜想：“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官。于是她又做了下

表中刺破蜜蜂双翅根部”小黑点“的实验，发现蜜蜂不再发声。（本文摘自《少年科普报》2003年第49期）

 请简要回答下列问题。

（1）       根据聂利同学的实验研究，关于蜜蜂的发声你可得出什么结论？

答：                                                      。

（2）       我们从聂利同学的研究过程中可以学到什么？

答：                                                       。