摘要：学生观察并发表意见．(总结鞋子中还有有关摩擦的大学问呢!) 想一想:在日常生活中你们还见到了哪些和摩擦力有关的现象? 看一看:有趣的摩擦 (播放画面1--汽车在冰面和泥地里打滑)图中汽车出现了什么情况?为什么?怎样解决?(安装防滑链.垫上草垫等) 有趣的摩擦 (播放画面2--搬油桶.“移 重如泰山.“滚 易如反掌 ) 做一做:你能做一个简单的实验制造出一种摩擦吗?你能交流一下在摩擦实验过程中你的感受吗? 想一想:你们想研究摩擦力的哪些秘密呢?(把学生提出的问题板书出来) (点评:课堂一开始.教师创设了问题情境.让学生帮助教师解决生活中的实际问题.学生此时的角色就成了教师的帮助者.他们热情而又毫无保留地提供给各种方案．接着让他们自己做实验来产生出摩擦并初步感知一下摩擦力是一种怎样的力.在交流中学生的表现欲望被充分地调动.内部教育基因被激活.这对学生的发展也就更加有利．)

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