摘要：师:拿出牛顿.可怜的牛顿.为什么被下落的苹果给砸扁了? 生:下落的苹果有能量. 师:很好.的确.被举高的物体具有能量.大家有没有去过建筑工地听到过打桩机的声音?好.看画面打桩机.水磨坊视频. 师:我们研究了地球上物体受到重力的情况.那么其它星球对物体的吸引如何呢?比如.地球唯一的一颗卫星月球.好.请看. 生:观看登月的画面. 师:某某.你能跳多高. 生:一米一吧! 师:那么.你到了月球上能跳多高啊? 生:七米了. 师:有三层楼高了.真厉害.假如其它星球对物体的吸引更小.我们就能跳得? 生:更高. 师:那么.假如地球上物体受到的重力突然消失.情景又如何呢? 请同学们展开丰富的联想? 生:讨论.交流. 师:今天啊.由于时间关系我们只能讨论到这.先请几个同学讲讲你联想到的情景吧! 生:各抒已见. 师:课后请同学们继续展开讨论.并把大家设想到的情景撰写成一篇小论文.我们下节课评比.好.下课.
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32、在研究液体压强的实验中，老师出示了如图甲所示的装置，并向装置中加入一定量的水，此时你观察到的现象橡皮膜向外凸
，这说明液体对容器底有压强．稍后老师拿出如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强，而小明认为没必要，利用图甲的装置即可．若要探究液体内部压强的特点，你认为哪个装置更适合，乙装置
．使用压强计还可以比较不同液体的密度，请你设计一种方案还比校甲乙两液体的密度．
将压强计的金属盒放在不同液体的相同深度，观察U形管两边的高度差，高度差大的液体在该处产生的压强大、液体的密度大
．小刚同学认为液体内的压强与压强计的金属盒到容器底的距离有关，请你设计一种探究方案，可画出简图．
在两个容器里装同种液体，但液面深度不同，使金属盒到容器底的距离相同，观察U形管两边的高度差，虽然金属盒到容器底的距离相等，但高度差不同、液体产生的压强不同，说明液体产生的压强与金属盒到容器底的距离无关
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夏季某一天，小宇打完足球回家，他从电冰箱中拿出一瓶冷藏的雪碧饮料放在饭桌上准备用来解渴，当他洗完脸出来时，妹妹小莉就在嚷嚷：“哥哥，你的雪碧漏水啦”，小宇发现雪碧罐外壁乃至顶部果然有很多水珠（如图），但他认为并不是雪碧罐漏水．请你发表一下看法，那水珠是从哪里来的呢？