摘要：师:平时说一辆卡车比较重.一张纸比较轻就是指它们重力大小不同.老师这有一个钩码.谁有办法帮老师测一下它有多重? 生:要一个弹簧测力计.测量一个钩码的重力.它的重力是1N. 师:这还有一个钩码.来.你来测测它有多重? 生:测量.它的重力是2N 师:这两个钩码还不一样重.同学们已经掌握了如何来测量物重.那么请同学们猜一下.重力的大小可能会与哪些因素有关啊?同桌讨论.商量一下看. 生:讨论. 师:来.先请你说 生:我猜可能与质量.体积.密度有关. 师:某某.请你猜测一下呢? 生:我猜可能与温度.形状有关. 生:我猜可能与状态.比热容有关. 师:同学们猜测了重力的大小可能会与些因素有关.很好. 生:各抒己见. 师:逐一分析.也可请同学帮助分析上述因素是否影响物重.刚才是猜想.要验证同学们的猜测是否正确.就必须做?请同学们观察一下桌上为器材.利用它们可以来探究重力与哪些因素的关系? 生:利用陶土可以来探究重力与形状的关系.利用钩码可以来研究重力与质量的关系. 师:好.接下来我们就来探究重力与这两个因素的关系.实验前.老师友情提醒大家.每个钩码是50克.等于多少千克?请同学们将实验前的猜想和实验过程中收集到的数据和信息以恰当的方式填入书上46页的空格和表格中.好.实验开始. 生:实验. 师:好.同学们已完成了实验.请一位同学来交流一下他们的实验过程. 生:交流汇报实验过程.略. 师:作适当引导.你为什么得出重力与质量成正比关系? 生:质量变为原来两倍时.重力也变为原来的两倍. 师:很好.请同学们再看一下正确的结论

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_1959976[举报]