摘要： 实验探索.寻找规律 在学生明确所猜想的问题之后.教师再提出我们应该用什么方式来证明自己的猜想是否正确呢?学生一定会想到用实验的办法. 学生利用自制的教具做实验一.(每个实验都要求:做之前.应考虑我们观察什么?做时.应仔细观察实验现象.做完后.分析现象并得出结论.这些都是要做实验记录的).得出结论后.追问:“我们怎样才能知道液体的内部有无压强? .学生会有很多种办法的.比如人站在水中.胸部会感觉到很闷人等.随后介绍可定量研究液体内部压强的仪器――压强计及其工作原理.学生一边实际操作.为后面的实验打好基础. 大多数同学对压强计熟悉后.开始作实验二.同一深度(利用实物照片引导学生如何使深度一样)使橡皮膜朝向不同.它的压强如何呢?这个实验结论得出后.做演示实验“帕斯卡桶裂实验 提出问题:“液体的内部压强与哪些因素有关呢? .引出第三组实验.(涉及到压强计的实验都有动画演示过程.下同) 实验三分两步.①研究同种液体中不同深度处的液体压强大小,②研究在相同深度处(利用实物照片引导学生如何使深度一样)的不同液体中液体压强大小.指导学生实验并记录结果.得出结论.

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